高职制造类专业人才培养要素优化探析——基于“中国制造2025”视域
本文关键词：高职制造类专业人才培养要素优化探析——基于“中国制造2025”视域
【摘要】："中国制造2025"是中国版的工业4.0,随着"中国制造2025"的逐步实施,我国制造产业将全面改造升级,这必将影响到高职制造类专业人才供需的状况及人才培养目标。为更好地适应"中国制造2025",针对目前高职制造类专业存在的专业改革发展准备不足、专业建设顶层设计滞后和教学资源储备不够等问题,需要重点推进人才培养模式改革,不断优化人才培养要素:要不断更新教育理念,主动适应人才培养新要求;适当拓宽专业口径,提高学生就业适应力;构建完善的课程体系,服务学生可持续发展;重视实训实习基地建设,为学生提供现代化教学条件及环境;实施师资培养工程,打造高水平教师队伍;探索人才培养新途径,提升人才培养质量;构建科学评价体系,发挥教学质量评价的导向功能。
【作者单位】： 襄阳职业技术学院党委;襄阳职业技术学院产学研工作处;
【关键词】： 中国制造 高职制造类专业 人才培养要素
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“适应‘中国制造2025’高职制造类专业人才培养要素优化研究”(BJA150058)的研究成果
【分类号】：TH16-4;G712
【正文快照】： 随着“中国制造2025”时代的到来,工业生产将重新定义技术、生产与人的关系。制造流程将实现纵向集成,生产的上中下游之间的界限更加模糊;生产过程将实现工程数字化集成,人重新成为生产过程的中心,相应地制造产业高技术高技能型人才需求现状也将发生较大的变化[1]。高职制造类
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