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机械类专业设计与制造类课程的融合建设

发布时间:2020-12-24 09:38
  课程建设是一个系统、复杂的工程,也是一个长期的、必须不断探索与实践的过程。鉴于设计类和制造类课程之间相对独立的教学模式不利于培养学生形成整体的工程概念及完整的设计制造过程,提出了从设计-制造-精度检验-装配的设计类和制造类课程相融合的课程群建设想法,并基于学习产出(OBE)教学模式,进行机械类专业设计与制造类课程融合建设。 

【文章来源】:中国冶金教育. 2020年03期

【文章页数】:3 页

【部分图文】:

机械类专业设计与制造类课程的融合建设


设计类课程及支撑

课程,设计类


制造类课程及支撑

课程,学生,设计类,教学模式


图2 制造类课程及支撑对于机械类专业学生来说,应同时具备设计和制造两方面的能力。教学中,应根据设计类与制造类课程教学内容的融合点,在使学生掌握设计和制造方面知识的同时,优化课程体系,构建机械零部件从设计-制造-精度检验-装配生产流程的教学模式。

【参考文献】:
期刊论文
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本文编号:2935422

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