先进制造类专业“双师”队伍考核评价方法研究

发布时间：2020-12-25 05:26

　　《国家职业教育改革实施方案》提出"双元"育人,"双师型"队伍建设等方针政策,为职业教育发展改革及教师队伍建设指明发展创新方向。而当前我国高职院校普遍存在"双师型"教师数量大,实践能力不足、评价考核机制不明晰等问题;为此,本文以先进制造大类专业"双师型"教师队伍建设为例,研究其考核、评价、激励方法,为打造高水平、胜任力强的"双师型"教师队伍助力。 

【文章来源】：科技经济导刊. 2020年20期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 明确高职院校先进制造类“双师”应具备的素质
2 采用层次分析与模糊综合法相结合的考核评价方法
3 构建多措并举、多维交叉的激励方式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]产教融合背景下高职院校“双师型”师资队伍建设初探[J]. 周蓓蓓.  才智. 2019(27)
[2]“双师型”教师与兼职教师队伍协同共建的探索与思考[J]. 李涛,马颖化.  科技风. 2019(10)
[3]产教融合背景下高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究[J]. 顾志祥.  职教论坛. 2019(02)
[4]先进制造领域职教师资能力提升方法分析[J]. 王铁钢,刘源,刘健佳,刘艳梅.  教育教学论坛. 2018(06)



本文编号：2937043