“互联网+”背景下中职机电类专业“三创”人才培养模式研究

发布时间：2020-12-27 08:47

　　<正>"互联网+"是创新2.0下互联网发展的新业态,"互联网+"中的"+",不仅仅是技术上的"+",更是思维、理念、模式上的"+"。随着信息技术的发展,"互联网+"时代对人才的素质与能力提出了新要求,职业教育必须积极适应时代要求,并进行相应变革。一、"互联网+"背景下"三创"人才的培养意义（一）"三创"人才的内涵及特征"三创"是指创意、创新、创业。创意是核心,是学生提出创造性设想的过程;创新 

【文章来源】：河南教育(职成教). 2020年Z1期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“互联网+”背景下“三创”人才的培养意义
    （一）“三创”人才的内涵及特征
    （二）中职机电类专业进行“三创”人才培养是“互联网+”时代的要求
二、中职机电类专业进行“三创”人才培养的可行性
三、中职机电类专业“三创”人才培养现状
    （一）教育理念滞后
    （二）课程体系不完善
    （三）“三创”型师资力量不强
    （四）评价体系效果欠佳
    （五）“三创”教育氛围不浓
四、中职机电类专业“互联网+三创”人才培养模式的探索
    （一）优化“互联网+三创”人才培养目标
    （二）建构“互联网+三创”课程体系
    （三）打造“互联网+三创”师资团队
    （四）完善“互联网+三创”评价体系
    （五）营造“互联网+三创”环境氛围



本文编号：2941446