中职学校数控技术应用专业机械制图课程教学实施方案

发布时间：2021-01-08 18:33

　　近几年我国已成为名副其实的制造业大国,促使社会对制造业人才的需求不断提高。数控技术应用专业在中等职业学校的应用不断升温,加速了中等职业教育的飞跃。因机械制图是数控技术应用专业中一门重要的专业核心课程,也是其入门课程。学生只有掌握机械制图课程的相关知识,才能更好的学习后续课程,也为学习数控加工等技术奠定基础。鉴于,机械制图课程的教学效果直接影响数控技能型人才的培养质量。因此,研究机械制图课程的教学实施方案势在必行。以中职学校数控技术应用专业机械制图课程教学实施方案为出发点。首先通过问卷调查和访谈等方法,来分析中职学校数控技术应用专业机械制图课程的教学现状,找出了在教学存在的问题,并提出了改进措施。在上述分析的基础上,分别从教学目标和教学内容等方面提出了有针对性的建议,并形成一套教学实施方案。在教学条件允许的情况下,对教学实施方案进行了具体实践,同时进行了学情调查和效果评价。教学实施方案的制定是为了加强机械制图课程与后续课程之间的联系,提高学生的学习兴趣、改变学生的学习形式和强化学生的自身素质等。研究机械制图课程教学实施方案,通过对教学目标、教学内容和考核方式等环节的改革。提高了学生学习的... 

【文章来源】：长春师范大学吉林省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    （一）研究目的与意义
        1.研究目的
        2.研究意义
    （二）研究现状
        1.机械制图的兴起与发展
        2.文献综述
    （三）概念界定
        1.教学实施方案
        2.中等职业学校
        3.机械制图课程
    （四）相关理论依据
        1.人本主义学习理论
        2.构建主义学习理论
    （五）研究对象与研究方法
        1.文献研究法
        2.问卷调查法
        3.访谈法
二、机械制图课程在数控技术应用专业中的重要性
    （一）机械制图课程的特点
    （二）机械制图课程的性质
    （三）机械制图课程的主要特色
    （四）机械制图课程在相近专业教学目标异同
    （五）机械制图课程的重要性
    （六）机械制图课程与人才培养
三、机械制图课程教与学现状
    （一）问卷调查设计
    （二）机械制图课程学生学习现状
        1.学生学习基础
        2.学生学习困难
        3.学生应用能力
    （三）机械制图课程教师教学现状
        1.教学模式
        2.教学节奏
        3.考核方式
        4.教学方法
    （四）机械制图课程教与学存在问题及改进措施
        1.机械制图课程教与学存在问题
        2.机械制图课程教与学改进措施
四、机械制图课程教学实施方案
    （一）机械制图课程教学目标
    （二）机械制图课程教学内容
    （三）教学实施方案案例
    （四）教学效果评价
        1.学情调查
        2.效果评价
结论
    （一）研究成果
    （二）不足之处
参考文献
附录（1） 中职学校机械制图课程学生学习现状问卷调查
附录（2） 中职学校机械制图课程教师教学现状问卷调查
附录（3） 中职学校机械制图课程教学实施方案设计访谈
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈中职《机械制图》课堂教学诊断与改进[J]. 马艳,翟云虎.  课程教育研究. 2019(17)
[2]基于就业岗位需求的中职数控技术应用专业人才培养策略[J]. 李蕾.  中华少年. 2018(11)
[3]浅谈数控技术应用专业人才的培养[J]. 郭英杰,张洁.  张家口职业技术学院学报. 2018(01)
[4]对中职机械制图课程一体化教学的分析与探讨[J]. 刘新振.  现代职业教育. 2018(06)
[5]创立“五步”教学法 构建高效课堂教学模式——九年一贯制学校教育规律的实践探索[J]. 马希平.  科普童话. 2017(42)
[6]参与式教学在中职机械制图教学中的探索与实践[J]. 倾学义.  现代职业教育. 2017(26)
[7]从马克思到罗杰斯——人本主义教学观探析[J]. 史影,尹爱青.  外国问题研究. 2017(02)
[8]“学为中心”课堂教学改革的理论依据及其分析[J]. 杨运强.  教学与管理. 2016(16)
[9]调查研究常用九大方法[J]. 孙亚男.  新湘评论. 2016(02)
[10]当代课堂教学模式改革的实践内涵:一种反思的视角[J]. 余清臣,徐苹.  教育科学研究. 2014(01)

博士论文
[1]新中国中等职业教育课程政策研究[D]. 王坤.西南大学 2014
[2]中职学生职业核心素养评价及其标准体系建构研究[D]. 方健华.南京师范大学 2014
[3]澄明与借鉴——人本主义视角的美国职业教育研究[D]. 陈鹏.天津大学 2012
[4]中国制造业多元制技能人才培养模式研究[D]. 杨克.武汉理工大学 2009

硕士论文
[1]混合式学习在中职学校《Auto CAD机械制图》教学中的应用研究[D]. 马慧.宁夏大学 2017
[2]中职综合实训课程开发研究[D]. 陈辉珠.广东技术师范学院 2016
[3]中等职业学校《机械制图》教材编制研究[D]. 雷振.湖南农业大学 2016
[4]中职学校机械加工专业人才培养调查研究[D]. 刘文芳.贵州师范大学 2015
[5]基于“双师型”教师培养的中职教师专业发展策略研究[D]. 王钦.江南大学 2014
[6]中职学校数控专业工学结合一体化课程的开发研究[D]. 张洁.河北师范大学 2014
[7]改革开放以来科教兴国战略思想发展研究[D]. 王子.江西师范大学 2013
[8]罗杰斯自由学习思想的研究[D]. 郝国元.上海师范大学 2013
[9]中职学校数控专业有效教学模式探讨[D]. 杨生虎.浙江工业大学 2012
[10]中职数控专业学生空间想象能力培养的实践研究[D]. 邹璋如.湖南师范大学 2011



本文编号：2965089