新时代下地方高校机械专业复合型人才培养研究

发布时间：2021-01-25 17:01

　　在互联网与新工科发展的推动下,机械类专业作为工科建设的重点专业,急需探索和研究符合新时代要求的机械专业复合型人才培养方案。本文结合新时代发展的特征,对地方性高校提出增设人文教育基础课程、引导性和系统化专业课程的建议;将信息化授课模式融入到传统授课模式中;实施以项目分组制和交叉学科分组制为实践内容的培养模式,为后续机械专业复合型人才的培养研究提供理论与对策参考。 

【文章来源】：南方农机. 2020,51(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 课程设置
    1.1 培养目标
    1.2 课程内容
2 授课方法
3 实践环节
    3.1 项目分组制
    3.2 交叉学科分组制
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“智能制造”高职院校复合型3+2人才培养模式研究[J]. 王敬艳.  南方农机. 2019(19)
[2]机械设计基础课程思政课堂教学的探索与实践[J]. 宋晓明,蔡广新,付鑫涛,谷巍.  承德石油高等专科学校学报. 2019(04)
[3]基于复合型人才培养的机械类专业建设与实践[J]. 银金光,周家日,刘扬.  中国电力教育. 2012(01)
[4]工程机械复合型人才培养模式的研究与实践[J]. 冯忠绪,刘晓婷,焦生杰,杨士敏.  中国工程机械学报. 2009(04)
[5]机械专业复合型人才培养模式的研究与实践[J]. 宋义林,刘琳.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2009(06)



本文编号：2999572