机械专业课程教学融入工匠精神的实践研究

发布时间：2021-01-31 21:37

　　在当前时代背景下,我国机械制造技术取得了较大发展,相关人才的需求量也变得越来越大。对此,高校教师应做好人才培养工作,通过在机械专业课程教学中融入工匠精神,促使学生的综合素养有所提高,为其未来发展奠定基础。文章主要描述了机械专业开展教学改革工作的意义,探讨了机械专业课程教学存在的问题及教学融入工匠精神的具体方法,以供相关人士参考。 

【文章来源】：造纸装备及材料. 2020,49(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 机械专业开展教学改革工作的意义
2 当前机械专业课程教学存在的问题
    2.1 师资团队实力不强
    2.2 教学模式十分陈旧
    2.3 基础设施不够完善
    2.4 实践能力十分有限
3 机械课程教学融入工匠精神的具体方法
    3.1 打造双师教学团队
    3.2 应用特色教学模式
    3.3 加强设备建设工作
    3.4 加强学生能力培养
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职机械类实践课程工匠精神教学模式研究[J]. 刘昕.  南方农机. 2020(10)
[2]机械类现代学徒制“嵌入式双师型”教学团队的研究[J]. 黄庆华,周爱美.  杨凌职业技术学院学报. 2019(01)
[3]工匠精神融入高职专业课程教学的研究[J]. 杨敏.  西部素质教育. 2019(05)
[4]高职机械类课程融入“工匠精神”的教学模式研究与实践[J]. 王明辰.  农家参谋. 2019(01)
[5]基于工匠精神的高职机械类专业课程教学改革研究[J]. 张总.  当代教研论丛. 2017(09)
[6]非机械类专业化工机械基础课程整体化教学模式的教学探讨[J]. 李慧芳.  中国教育技术装备. 2013(09)
[7]机械专业核心课程教学做一体化的实施与管理模式的研究[J]. 钱袁萍.  现代企业教育. 2011(18)
[8]通过多种途径打造“双师型”教学团队[J]. 陈革,安静宜.  教育与职业. 2008(33)
[9]高等职业教育汽车维修与检测、工程机械专业机械基础课程教学改革与建设的研究[J]. 赵波,韩梅,李茂福.  辽宁省交通高等专科学校学报. 2004(03)



本文编号：3011619