“一平三端”在机械制图课程中的应用探索与实践

发布时间：2021-07-10 01:51

　　为了结合传统教学与信息化教学优势,探索在机械制图课程中应用"一平三端",即教学平台、电脑端、手机端、教室端,使教师的教和学生的学形成闭环系统,从而有效提高教学效率和教学质量。并以平面立体的截切为例进行实践验证,具体阐述了应用"一平三端"的方法。 

【文章来源】：广东交通职业技术学院学报. 2020,19(03)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

应用“一平三端”形成的闭环系统

向学生展示机械零件“压块”（见图2）及其三视图，并引导学生观察该零件，从而发现该零件是平面立体四棱柱经过多次截切而成。机械零件的识读是本课程终极目标，而机械零件大多是由基本体根据不同要求叠加或切割而成。所以在学习了平面立体三视图画法后，有必要学会平面立体被截切后的三视图画法，为机械零件的绘制打下基础，从而引入本课。3.2.2 明确任务

单一平面截切后的四棱柱


本文编号：3274939