高校机械类大学生创新能力培养的研究与探索

发布时间：2021-07-20 20:19

　　在高校的人才培养过程中,创新能力的培养越来越重要。本文就机械类学生如何开展创新能力培养进行了研究和探索:一是通过课堂内外联动,充分利用学生课余时间,调动大学生的创新动力;二是在创新团队中形成高低年级的搭配,让学生凝聚成创新的合力,同时也锻炼学生的团队协作能力;三是在导师的细心指导下,让学生通过创新类竞赛场上与场下的锻炼,实现创新能力的快速提升。通过这些做法,我校探索出了机械类大学生创新能力培养的新路径。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引 言
一、课堂内外联动,充分利用学生课余时间,旨在调动大学生的创新动力
    (一)在课堂教学中注重大学生创新意识和创造动机的培养
    (二)有意识地培养学生的创造性思维形式
    (三)开辟第二课堂,培养学生的实践动手能力
    (四)以大学生实践创新训练计划项目为载体,提高学生的创新能力
二、充分调动大学生的创新动力,在团队中形成高低年级的搭配,让学生凝成创新的合力
    (一)重视前期宣传,让更多学生了解创新
    (二)选拔各类特长生,组建知识互补型团队
    (三)组成以高年级为主体、低年级参与的创新梯队
三、创新类竞赛场上场下细心引导学生,实现创新能力的快速提高
    (一)机械创新设计大赛、机器人大赛和“挑战杯”大赛
    (二)导师的细心指导,学生充足的准备是竞赛获胜的关键
    (三)参与竞赛的收获很多,学生能力的提高是最大的收获
四、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学科竞赛的机械创新能力的培养与实践[J]. 熊映,朱希夫,李茂.  教育现代化. 2019(96)
[2]高校拔尖创新人才创新素养的现状及其对创造力的影响研究——以全国“挑战杯”获奖者为例[J]. 张睿.  复旦教育论坛. 2019(06)
[3]科创港城智汇宜宾——2018中国机器人大赛在宜宾开幕[J].   宜宾科技. 2018(03)
[4]高校教师教学过程中创造性思维培养分析[J]. 王敏.  科技风. 2018(05)
[5]浅析高校学生创造性思维的培养[J]. 朱少文.  广西民族学院学报(哲学社会科学版). 2001(S2)



本文编号：3293524