全面质量管理在独立学院机械工程专业教学实践中的应用

发布时间：2021-09-18 09:22

　　人才培养的关键在于教学管理。一种由普通本科院校和社会力量合办的独立学院作为我国高等教育的重要组成部分,其人才培养和办学模式具有独特性。因此,如何保证独立学院的人才培养质量,需要对其教学管理进行深入研究,提出了不同于一般高等学校的教学管理模式。全面质量管理（Total Quality Management,简称:TQM）是企业为了提高产品质量而综合运用一整套质量管理思想、体系、手段和方法进行的管理活动。本文主要研究TOM在独立学院教学管理中的应用。首先对独立学院人才培养的要求和特点进行了论述,进而对教学质量进行了研究,论证了在教学过程中运用全面质量管理进行控制的可行性及其原则,以全面质量管理理论为依据,构建了独立学院教学质量监控闭环体系;其次,从传统教育和现代教育对比入手,强调“以学生为中心”的现代教育理念,阐述了教学过程管理的重要性,分析了教师的教学过程管理和学生的学习过程管理,正确理解教学评估,论证了加强教学过程管理是提高教学质量的关键;最后,以东华理工大学长江学院机械工程专业教学实践改革为例进行了分析,建立了独立学院机械工程专业课程教学过程质量管理及评价体系材料,并在教学实践中取得... 

【文章来源】：南昌大学江西省 211工程院校

【文章页数】：95 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 本课题的研究背景
    1.2 独立学院的产生、现状及其特点
    1.3 高等教育教学质量管理
        1.3.1 质量、高等教育质量、教学质量
        1.3.2 独立学院教学质量管理
    1.4 全面质量管理概述
    1.5 本课题主要研究内容
第2章 独立学院人才培养特点与长江学院教学现状分析
    2.1 独立学院办学定位及其人才培养特点
    2.2 东华理工大学长江学院办学概况
        2.2.1 长江学院办学定位
        2.2.2 长江学院内部管理机制
    2.3 长江学院教学现状分析
        2.3.1 长江学院学生现状分析
        2.3.2 长江学院教师现状分析
        2.3.3 长江学院教学现状分析
    2.4 构建独立学院教学质量监控体系的必要性
        2.4.1 教学质量是社会对独立学院关注的焦点
        2.4.2 构建教学质量监控体系是独立学院培养适应社会所需人才的需要
        2.4.3 构建教学质量监控体系是独立学院生存和实现可持续发展的需求
第3章 独立学院教学质量监控体系的构建
    3.1 构建独立学院教学质量监控体系的理论依据
        3.1.1 全面质量管理理论是教学质量管理和监控的基本理论
        3.1.2 PDCA动态循环在教学质量管理中的体现
    3.2 独立学院教学质量监控体系的构建
        3.2.1 独立学院的办学目标与定位
        3.2.2 独立学院教学质量监控体系的构成
    3.3 独立学院教学质量监控体系的管理要点
        3.3.1 体现闭环控制原则
        3.3.2 体现全面质量管理的的"三全"概念
        3.3.3 体现以人为本、顾客至上原则
        3.3.4 遵循预防性原则
        3.3.5 体现持续改进理念
        3.3.6 独立学院教学过程中引入TQM思想须注意的问题
第4章 以培养合格人才为目的的独立学院教学管理体系实施与效果
    4.1 教改实施的背景
        4.1.1 外在因素:当前社会对学生能力的培养要求发生变革
        4.1.2 内在因素:当前教学过程管理环节出现脱节
    4.2 教育理念的转变是提高教学质量的思想保障
    4.3 课程教学过程管理改革的实施
        4.3.1 课程教改方案制定的依据
        4.3.2 课程教改方案的制定
        4.3.3 教改方案的基本思路
        4.3.4 教改计划的基本实施方式
        4.3.5 试验数据分析
第5章 结论与展望
    5.1 结论
    5.2 尚存在的不足
致谢
参考文献
附录
攻读学位期间的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]全面质量管理与课堂教学质量的过程控制[J]. 殷文,黄洋.  金陵科技学院学报(社会科学版). 2006(04)
[2]高校教学质量监控闭环体系的构建及其优化[J]. 周燕,陈俊国.  西北医学教育. 2006(05)
[3]参与式教学方法在高校课堂教学中的应用[J]. 单颖.  皖西学院学报. 2006(04)
[4]基于戴明循环的教学质量监控体系[J]. 张金锁,韩江水,孙艳红.  煤炭高等教育. 2006(04)
[5]全面质量管理——高校管理的新理念[J]. 葛静.  镇江高专学报. 2006(01)
[6]浅论高等学校分类与定位的若干理论问题[J]. 陈厚丰.  中国高教研究. 2003(11)
[7]高等学校教学质量监控与评价体系研究[J]. 黄秋明,王正,龚蓓.  职业技术教育. 2003(01)
[8]ISO9000标准在管理实施的探讨[J]. 李军,董雄报,刘承焕.  桂林电子工业学院学报. 2002(04)
[9]教学质量监控体系的设计与实现[J]. 刘拓,屈波,陈秀平,周亚俊.  中国大学教学. 2002(04)
[10]应用全面质量管理原理 指导高校人才培养初探[J]. 宋光辉.  太原理工大学学报(社会科学版). 2001(04)

硕士论文
[1]独立学院教学质量监控体系研究[D]. 曹剑.湖南农业大学 2006
[2]我国独立学院教学质量保障体系构建研究[D]. 凌玲.广西师范大学 2006
[3]大众化阶段的高等教育质量研究[D]. 王碧艳.广西师范大学 2004
[4]高等学校教学质量评价指标体系研究[D]. 申卫星.东华大学 2004



本文编号：3399886