基于工程教育专业认证的机械原理OBE教学模式的构建

发布时间：2022-07-13 13:16

　　在工程教育专业认证的背景下,以成果导向为教学依据,以学生为中心,以黑龙江科技大学机械设计制造及其自动化专业机械原理课程为研究对象,针对教学实际,从课前、课上及课后等阶段,以学生学什么、如何学、怎么多学及学得如何为主线,构建了基于工程教育认证的机械原理课程OBE教学模式。机械原理课程OBE教学模式对学生创新能力与实践能力、机械原理方案的提出及可行性分析、论证能力及分析、解决复杂工程问题能力的综合培养,起到积极的促进作用。实践教学表明,机械原理课程OBE教学模式可使学生满足毕业达成度要求。 

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【文章目录】：
一、机械原理课程对应的毕业要求
二、机械原理课程OBE教学模式的构建
    （一）学什么
    （二）怎么学
    （三）如何多学
    （四）学得如何
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE模式的“机械原理”教学改革[J]. 余军合,李国平,马志勇.  宁波大学学报(教育科学版). 2018(06)
[2]基于OBE工程教育理念的机械原理课程设计改革[J]. 曾达幸,李飞,侯雨雷,宜亚丽,郑立娟,张芳芳.  教育教学论坛. 2016(21)
[3]解析工程教育专业认证的持续改进理念[J]. 李志义.  中国高等教育. 2015(Z3)
[4]以学生能力培养为导向是工程教育专业认证的基本准则[J]. 赵亦希,陈佳妮,陈关龙.  上海教育评估研究. 2014(04)



本文编号：3660109