“工学结合”下《机械制图》课程教学改革的研究与探索

发布时间：2022-12-22 20:08

　　《机械制图》是机械专业十分重要的一门基础性课程,不仅要求学生能够熟练掌握理论知识,同时也要求学生具备良好的实践操作能力。然而现阶段《机械制图》课程教学依旧沿用传统教学模式,存在教学体制落后,缺乏创新性、理论与实践教学未能够充分融合、人才培养标准与企业需求相脱离三方面问题,为了提高《机械制图》课程教学效果,将"工学结合"融入到教学改革中,从优化教学体系,积极引进新型教学模式、重视实践教学,强化学生实践操作水平、明确人才培养标准,保证与企业需求相吻合三个方面进行。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 机械制图课程教学存在的问题
    1.1 教学体制落后，缺乏创新性
    1.2 理论与实践教学未能够充分融合
    1.3 人才培养标准与企业需求相脱离
2“工学结合”下《机械制图》课程教学改革策略
    2.1 优化教学体系，积极引进新型教学模式
    2.2 重视实践教学，强化学生实践操作水平
    2.3 明确人才培养标准，保证与企业需求相吻合
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“中国制造2025”视域下机械制图“三位一体化”教学改革研究[J]. 解继红,杜勇,曲晓华.  西南师范大学学报(自然科学版). 2019(08)
[2]新形态一体化教材建设的教学适用性探索——以“机械制图”课程教材为例[J]. 张尕琳.  中国职业技术教育. 2019(17)
[3]基于工作过程的《机械制图与零部件测绘》课程设计与开发[J]. 章红萍.  冶金管理. 2019(01)
[4]以学生为中心的机械制图混合式教学模式研究与实践[J]. 丁乔,张孟玫,李茂盛,孙轶红,韩丽艳.  图学学报. 2018(02)
[5]《机械制图》课程教学体系的研究与实践——以河南工程学院为例[J]. 刘建英,王新莉.  吉林省教育学院学报. 2016(10)
[6]技校机械制图与AutoCAD工学一体化教学改革中存在的问题及对策[J]. 魏勇.  职业. 2015(05)
[7]《机械制图》工学结合教学案例分析——模柄零件图的识图与绘制[J]. 司开妹.  中外企业家. 2015(03)



本文编号：3723959