当前位置:主页 > 科技论文 > 机电工程论文 >

关于输入强化与输出任务对英语被动语态注意的影响的实证研究

发布时间:2016-05-28 07:00

  本文关键词:关于输入强化与输出任务对英语被动语态注意的影响的实证研究,由笔耕文化传播整理发布。


【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 张蕴;创新人才培养与外语教学改革[J];中国冶金教育;2005年03期

2 蒋静文;论“意识提升法”[J];重庆三峡学院学报;2002年05期

3 王哲希;王同顺;;输入强化和输出任务对阅读中词汇习得的影响[J];外国语文;2009年03期

4 李庆安;英语学习模式与小学英语教学的新视角(下)[J];首都师范大学学报(社会科学版);2005年04期

5 江晓梅;意识唤起法与第二语言学习[J];武汉科技大学学报(社会科学版);2001年01期

6 戴炜栋,陈莉萍;二语语法教学理论综述[J];外语教学与研究;2005年02期

7 冯纪元 ,黄姣;语言输出活动对语言形式习得的影响[J];现代外语;2004年02期

8 邵慧娟;语法意识唤起在大学英语句式教学中的运用[J];浙江师范大学学报;2004年06期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 胡建伟;;语法形式教学对大学生语法能力影响研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2008年04期

2 董巧稚;;非英语专业大学生英语写作模式分析[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2011年04期

3 赵锐;;近十五年国内英语语法教学研究综述与前瞻[J];才智;2011年26期

4 刘静;;试论德语口语语法的特点及教学的新思考[J];长春教育学院学报;2012年03期

5 梁东梅;;浅析Focus on form在英语交际型课堂的嵌入[J];长春理工大学学报(高教版);2009年03期

6 柳宏;杨福;;大学英语教学模式新探[J];长春师范学院学报(人文社会科学版);2009年09期

7 罗明礼;;高中英语新课程改革背景下语法教学策略探究[J];教育与教学研究;2011年02期

8 李琪;;英语专业学生语法能力石化研究及其教学启示[J];长春大学学报;2010年05期

9 丁苏琴;;如何从语法教学的窘境中走出[J];成功(教育);2010年02期

10 杨华英;孙宗芹;;浅析英语语法练习新模式及运用[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2010年12期

中国博士学位论文全文数据库 前5条

1 吴菲;英语写作教学中教师语法错误反馈有效性的实证研究[D];上海外国语大学;2010年

2 陶健敏;汉英语作为第二语言的教学法体系对比研究[D];华东师范大学;2007年

3 黄慧;建构主义视角下的大学英语语法教学研究[D];上海外国语大学;2007年

4 宋丽娟;认知理论视角下的二语词汇学习模式研究[D];上海外国语大学;2009年

5 蒋荣;基于社会文化理论的互动与第二语言学习者词汇习得效应的研究[D];北京语言大学;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 周静;一项关于输出任务促进语言形式习得效果的研究[D];江西师范大学;2010年

2 承龙;小学插班英语学困生的成因及转化措施[D];苏州大学;2010年

3 孙常丽;高职学生翻译中的中介语石化现象分析及对策研究[D];山东师范大学;2010年

4 李娜;输出对中国高中英语学习者注意和习得被动形式的影响[D];兰州大学;2010年

5 李桂红;外语自然教学法及其在高职公共英语教学中的实践研究[D];华东师范大学;2010年

6 王薇;在初中英语语法教学中提高学生的语言交际能力的实证研究[D];华东师范大学;2010年

7 宋佳;书面输出对外语词汇习得影响的个案研究[D];东北师范大学;2010年

8 冯坤;交际教学法在高中英语语法教学中的应用[D];山东师范大学;2011年

9 游英慧;基于输出理论中的注意功能,提高大学生英语写作水平[D];山东师范大学;2011年

10 赵丽丽;基于“投入量假设”英语阅读中产出性词汇附带习得研究[D];沈阳师范大学;2011年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 王勇;;Consciousness Raising在语法教学中的作用与运用[J];国外外语教学;1997年03期

2 俞洪亮;;国外以形式为中心的课堂教学研究:历史与现状[J];国外外语教学;2003年04期

3 李庆安;小学英语教学的首要任务及其完成途径[J];首都师范大学学报(社会科学版);2002年04期

4 盖淑华;英语专业学生词汇附带习得实证研究[J];外语教学与研究;2003年04期

5 段士平 ,严辰松;多项选择注释对英语词汇附带习得的作用[J];外语教学与研究;2004年03期

6 邹为诚;语言输入的机会和条件[J];外语界;2000年01期

7 丁兰;Consciousness-Raising与我国英语教学[J];外语界;1996年03期

8 张文忠,吴旭东;课堂环境下二语词汇能力发展的认知心理模式[J];现代外语;2003年04期

9 黄燕;检验“投入量假设”的实证研究——阅读任务对中国学生词汇记忆的影响[J];现代外语;2004年04期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李红;可理解输出假设的认知基础[J];外语与外语教学;2002年02期

2 王荣英;;二语习得中的语言输出研究[J];社科纵横;2008年06期

3 赵盈秋;;可理解输出假设在大学英语教学中的应用[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2008年12期

4 孙爽;赵红珊;;公众演讲课:提高口语交际能力的突破口[J];佳木斯大学社会科学学报;2006年05期

5 李卫华;;试论二语写作反馈对二语词汇运用能力发展的影响[J];新乡学院学报(社会科学版);2009年03期

6 顾靖;;基于语言输入输出假设的大学英语课堂活动设计研究[J];海外英语;2011年08期

7 田茂松;论外语教学的可理解输出假设及其运用原则[J];黔东南民族师范高等专科学校学报;2003年02期

8 蒋苏琴;;可理解性输出假设与外语教学[J];琼州学院学报;2008年01期

9 谷欣雨;;课前三分钟演讲:提高口语交际能力的有效途径[J];中学生英语(初中版);2011年14期

10 梁亚兰;;基于WiKi的大学英语辅助写作教学[J];南昌高专学报;2008年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 杨佳玉;蔡蕾;王冰娇;解焱陆;;汉语学习者两类发音参数分布比较研究[A];第十一届全国人机语音通讯学术会议论文集(一)[C];2011年

2 邓丹;;美国学习者汉语复合元音的偏误分析[A];第九届中国语音学学术会议论文集[C];2010年

3 张蘅;程晓堂;;英语学位论文中转引使用情况的对比研究[A];英语写作教学与研究的中国视角——第四届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集[C];2008年

4 王斌;马志成;;基于建构主义学习理论的普通话水平测试网络课程的设计与实现[A];第二届全国普通话水平测试学术研讨会论文集[C];2004年

5 李喜童;;创新中国特色的公共行政管理案例教学模式与方法[A];全国首次公共行政管理方法论创新学术研讨会资料文集[C];2004年

6 傅文录;;火神派学习三点体会[A];2009上海·第三届扶阳论坛暨扶阳学派理论与临床应用培训班论文集[C];2009年

7 杨建华;;墨子的学习思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

8 张翠玲;安静;郭晓暹;李佳美;杨雯;;运用“模因论”培养学习者语言输出能力的尝试[A];语言与文化研究(第七辑)[C];2010年

9 姜世芹;任志强;;建构主义理论在师训教学中的运用[A];跨世纪园丁工程论丛[C];2000年

10 巫春柳;;浅谈如何提高学习者的自我监控能力[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第三卷)[C];2005年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 夏文杰;[N];中国教师报;2004年

2 周炎根 储争流;[N];中国教育报;2006年

3 记者 沈祖芸;[N];中国教育报;2005年

4 方国才;[N];光明日报;2005年

5 项国雄 王佑美;[N];计算机世界;2001年

6 本报记者  钟伟;[N];中国教育报;2006年

7 兴化市陈堡镇初级中学 马永成;[N];成才导报.教育周刊;2008年

8 天津复兴中学 吴奇;[N];中国教育报;2008年

9 本报记者 陈曦 实习生 宣心骋;[N];人民政协报;2011年

10 马翠莲;[N];上海金融报;2004年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 陆军;中国学习者英语型式构成特征研究[D];上海交通大学;2012年

2 严华;中国英语专业学习者形容词型式评价取向研究[D];上海外国语大学;2012年

3 裴新宁;面向学习者的化学教学设计[D];华东师范大学;2003年

4 吕林海;数学理解性学习与教学研究[D];华东师范大学;2005年

5 顾姗姗;负反馈、修正后输出、注意和感知对外语发展的影响[D];上海交通大学;2009年

6 杨柳燕;交替传译学习者英语口译产出的流利性发展研究[D];上海外国语大学;2012年

7 顾伟勤;语言输入、交互和二语学习者[D];上海外国语大学;2004年

8 朱晓申;大学英语成功学习者综合培养路向研究:理论与实践[D];上海外国语大学;2011年

9 陶友兰;试论中国翻译教材建设之理论重构[D];复旦大学;2006年

10 宋秀平;突显、输出和注意[D];上海外国语大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 高贝;关于输入强化与输出任务对英语被动语态注意的影响的实证研究[D];西北大学;2011年

2 党翠;韩国汉语学习者畏难情绪对策探究[D];华东师范大学;2011年

3 白立广;现代远程教育中学习者关系管理体系研究[D];东北师范大学;2012年

4 田久乐;数字化终身学习中基于学习者兴趣的个性化学习资源推荐机制研究[D];东北师范大学;2012年

5 杜蓝;中国日语学习者“回问”会话策略的使用情况分析[D];华东师范大学;2011年

6 刘健;基于学习者个性特征的协同学习任务生成模型[D];燕山大学;2010年

7 龙居洋;关于中国人日语学习者的学习观研究[D];大连理工大学;2010年

8 王旭;汉语学习平台中基于BIRCH聚类的用户个人信息分组算法研究[D];吉林大学;2011年

9 曾曦;匈牙利汉语学习者现状分析与对策[D];辽宁师范大学;2011年

10 王颖;试议学习者个体因素对第二语言习得的影响[D];郑州大学;2012年


  本文关键词:关于输入强化与输出任务对英语被动语态注意的影响的实证研究,,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:50909

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jixiegongchenglunwen/50909.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户bc1f9***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com