微视频在道路安全科普中的应用研究

发布时间：2017-10-28 15:26

  本文关键词：微视频在道路安全科普中的应用研究

  更多相关文章： 道路安全 科学传播 理性传播 情感传递 微视频

【摘要】：道路安全与人民生活息息相关,如何将道路安全宣传真正意义上的纳入科学传播的范畴成为亟待解决的问题。尽管世界范围对道路安全均有科学系统的研究和明确立法,道路安全科普当下仍处于教育性宣传的科普初级阶段,道路安全还处于法制宣传与科学性宣传脱节的状态需要新的视角来进行科普形式和科普内涵的提升。微视频是当代新媒体的风潮,其时长短、信息量大、接受度高的特点广受教育和科普领域的青睐。本文试图以道路安全的科学性切入,应用微视频制作,探讨借新媒体提高道路安全科普内涵的可行性。论文分为四个部分。第一部分通过对道路安全宣传在世界各国的实施与研究情况进行分析,指出当前对道路安全科普的研究不够深入,道路安全的理论研究成果只体现在政府部门的法律法规和政策制定中,并没有有效的形成大众化的科学传播,大众接受到的宣传只是刻板的行为指导式科普,无法体现其深层次科学内涵与科学精神。由此提出本文研究的重点：道路安全宣传与科学传播如何真正意义上的合为一体。第二部分对微视频、情感传播、威胁信息的注意偏向等相关概念进行阐述,从不同角度对道路交通安全科普作品进行分类。通过比较研究,在对现有道路交通安全科普作品的特性分析的基础上,结合传播学理论的思考,确定采用微视频作为道路交通安全科普的新载体。第三部分进行微视频概念的理论基础分析和设计理念与设计原则。以微视频为载体的道路交通安全科普作品设计,在安全概念分类中提取特定概念进行分析制作,介绍在制作中运用的技术理论,讨论道路安全科普运用微视频技术的实现过程。第四部分阐述了传统道路安全科普作品和道路安全科普微视频的异同,分析了不同载体的迁移性和可行性,结合开发的实例作品提出一种新的科普方案,最后对微视频在科普概念中的广泛应用进行展望和简单的评价。本文属于实践性研究,借助微视频和小型活动策划的形式传播道路安全的科学知识,规范民众行为,并构建了以理性传播为基础的微视频设计模式。相信本文对今后相关科普概念的延伸有一定的借鉴意义。
【关键词】：道路安全 科学传播 理性传播 情感传递 微视频
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：U492.8
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 绪论10-25
• 1.1 研究背景10-17
• 1.1.1 微视频应用于科学传播的可行性分析11-14
• 1.1.2 道路安全科普视频作品的现状与问题14-17
• 1.2 研究现状17-21
• 1.2.1 国外道路安全科普现状17-21
• 1.2.2 国内道路安全科普现状21
• 1.3 研究意义21-22
• 1.4 研究思路与方法22-25
• 1.4.1 研究思路22-23
• 1.4.2 研究方法23-25
• 2 微视频在道路安全科普中应用的理论基础25-29
• 2.1 情感传递与记忆偏向25-26
• 2.2 理性传播与脱敏效应26
• 2.3 道路安全科普微视频制作模型26-29
• 3 道路安全科普微视频的设计——以《我的路》为例29-34
• 3.1 《我的路》选题思路29-30
• 3.2 设计路线图30
• 3.3 前期调研30-31
• 3.4 道路行为分析31-34
• 3.4.1 确定调查路线31-32
• 3.4.2 文献统计情况32-33
• 3.4.3 问卷调查结果33-34
• 4 道路安全科普微视频的创作过程与效果分析34-41
• 4.1 道路安全科普微视频创作的具体过程34-37
• 4.1.1 选择创作主题34
• 4.1.2 嵌入科普概念34-35
• 4.1.3 选择制作手法35-36
• 4.1.4 创作科普成果36-37
• 4.2 道路安全科普新作品与传统作品的效果对比37-41
• 4.2.1 新作品更有利于科学概念的理解与记忆39-40
• 4.2.2 新作品更能促进科普行为的产生与提高40-41
• 5 微视频在道路安全科普中的应用结论与启示41-46
• 5.1 传统道路安全科普作品缺乏同理心调动41-43
• 5.2 道路安全科普作品存在传播媒介的限制43-44
• 5.3 理性传播为科普微视频的制作提供了新的思路44
• 5.4 微视频是实现科学传播的有效手段44-46
• 6 总结与展望46-48
• 6.1 研究总结46-47
• 6.2 研究创新与展望47-48
• 参考文献48-50
• 附件50-57
• 附件1 调查问卷50-52
• 附件2 《我的路》解说词范例52-56
• 附件3 活动策划范例56-57
• 致谢57

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本文编号：1108848