基于系统型培训模式视角下建筑施工企业安全教育培训研究

发布时间：2017-07-07 18:06

  本文关键词：基于系统型培训模式视角下建筑施工企业安全教育培训研究

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【摘要】：虽然建筑行业安全生产水平有了显著提高,但是安全生产形势依然严峻。建筑安全事故频发,造成了惨重的人员伤亡和财产损失。建筑事故原因分析表明,工人的不安全行为是导致事故发生的主要原因。安全教育培训的开展有利于减少工人的不安全行为。虽然很多施工企业已建立安全培训制度,但是效果并不明显。因此,提高安全教育培训质量水平,并增强相应的培训效果,是建筑施工企业亟待解决的重要问题。本论文基于系统型培训模式视角,以建筑施工安全教育培训为研究对象,采用理论研究与实证研究相结合的方法探索提升施工企业安全教育培训模式的路径。首先,通过对文献的梳理与系统分析,对建筑安全事故发生的主要原因进行归纳总结,并界定了安全教育培训的概念与内涵,同时对比分析了国内外建造施工安全教育培训和系统型培训模式的研究现状,重点探讨了美国、英国、日本和香港等发达国家及地区施工安全教育培训模式和效果,以此作为本文的研究基础。其次,以深圳市建筑施工企业作为实证调查对象,通过访谈和问卷调查的方式对其安全教育培训现状进行了摸底调查。通过对15家施工企业调研发现,目前存在的主要问题有培训需求分析不足、培训计划不够合理、培训实施不落实、培训效果评估不够深入,并使用“鱼骨图”从政府、施工企业、业主、施工人员和建筑市场层面对上述问题的原因进行分析并加以论证。最后,根据系统型培训模式理论和实证分析结果提出安全教育培训路径和具体措施。研究提出从培训需求分析、培训计划矩阵制定、培训实施和培训效果评估四个层面对现有的建筑安全教育培训进行完善和改进,并对改进路径进行了论证。改进路径依据系统型培训模式要求,重视各环节之间的联系与反馈,以解决施工企业安全教育培训中存在的问题。具体的改进措施包括:分别对组织、岗位和个人进行培训需求分析;依据借鉴和调研结果完善培训计划;使用柯氏评价法与模糊理论深入展开培训效果评估。研究结果为建筑行业以及其他行业的安全培训提出了切实可行的建议,同时为进一步完善施工安全教育培训,提高安全绩效提供了理论依据。
【关键词】：系统型培训模式 安全教育培训 鱼骨图 改进路径
【学位授予单位】：深圳大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TU714;F416.92
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-10
• 第1章 绪论10-17
• 1.1 研究背景10-12
• 1.1.1 建筑安全生产状况10-11
• 1.1.2 安全教育培训的必要性11
• 1.1.3 建筑施工安全教育培训问题突出11-12
• 1.2 研究目的和意义12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意义12-13
• 1.3 研究方法和技术路线13-15
• 1.3.1 研究方法13-14
• 1.3.2 研究技术路线14-15
• 1.4 研究内容和结构框架15-17
• 第2章 文献综述17-33
• 2.1 相关理论及概念17-18
• 2.1.1 建筑事故发生原因17-18
• 2.1.2 安全教育培训界定18
• 2.2 国内外建筑施工安全教育培训研究现状18-21
• 2.2.1 建筑施工安全教育培训作用19
• 2.2.2 建筑施工安全教育培训方法19-20
• 2.2.3 建筑施工安全教育培训存在的问题20-21
• 2.3 培训模式21-23
• 2.3.1 培训模式的界定21-22
• 2.3.2 系统型培训模式研究现状22-23
• 2.4 发达国家及地区建筑施工安全教育培训23-32
• 2.4.1 美国建筑施工安全教育培训23-25
• 2.4.2 英国建筑施工安全教育培训25-28
• 2.4.3 日本建筑施工安全教育培训28-30
• 2.4.4 香港地区建筑施工安全教育培训30-31
• 2.4.5 总结及启示31-32
• 2.5 本章小结32-33
• 第3章 系统型培训模式33-43
• 3.1 系统型培训模式33-36
• 3.1.1 系统型培训模式的起源33-34
• 3.1.2 系统型培训模式的发展34
• 3.1.3 系统型培训模式的特点34-36
• 3.2 系统型培训模式内容分析36-39
• 3.2.1 培训需求分析36
• 3.2.2 培训计划制定36-37
• 3.2.3 培训计划实施37
• 3.2.4 培训效果评估37-39
• 3.3 建筑施工安全系统型培训模式的构建39-42
• 3.3.1 施工安全教育培训与系统型培训模式的联系39-40
• 3.3.2 系统型培训模式应用情况的差异性40-41
• 3.3.3 模式的构建41-42
• 3.4 本章小结42-43
• 第4章 建筑施工企业安全教育培训现状——以深圳市为例43-69
• 4.1 深圳市建筑施工安全生产情况及特点43-44
• 4.2 建筑施工安全教育培训现状调研44-59
• 4.2.1 建筑施工企业安全管理人员访谈44-51
• 4.2.2 建筑施工人员问卷调查51-59
• 4.3 建筑施工企业安全教育培训中的主要问题59-62
• 4.3.1 安全培训需求分析不足59-60
• 4.3.2 缺乏有效的安全培训计划60-61
• 4.3.3 安全培训计划实施力不够61
• 4.3.4 安全培训效果评估不深入61
• 4.3.5 施工人员层面问题61-62
• 4.4 建筑施工企业安全教育培训主要问题的原因分析62-68
• 4.4.1 鱼骨图的建立与分析62-67
• 4.4.2 分析结果的访谈论证67-68
• 4.5 本章小结68-69
• 第5章 施工企业安全教育培训改进路径研究69-84
• 5.1 安全教育培训改进思路69
• 5.2 安全教育培训需求分析69-72
• 5.2.1 分析标准70
• 5.2.2 分析方式70
• 5.2.3 分析内容70-72
• 5.3 安全教育培训计划——培训矩阵构建72-77
• 5.3.1 培训对象——全员性72
• 5.3.2 培训内容——多元性72-73
• 5.3.3 培训方式——差异性73-74
• 5.3.4 培训时间——合理性74-75
• 5.3.5 培训师资——专业性75-76
• 5.3.6 考核方式——有效性76-77
• 5.4 安全教育培训计划组织实施设计77-79
• 5.4.1 部门职责的确定77-78
• 5.4.2 选择培训方式78
• 5.4.3 考核方式的选择78-79
• 5.5 安全教育培训效果评价及模型设计79-83
• 5.5.1 培训效果评价方法80
• 5.5.2 评价方法的运用80-83
• 5.6 本章小结83-84
• 第6章 结论与展望84-87
• 6.1 结论84-85
• 6.1.1 我国建筑施工安全教育培训中的问题84-85
• 6.1.2 基于系统型培训模式的改进路径85
• 6.2 不足与展望85-87
• 参考文献87-90
• 附录190-92
• 附录292-94
• 附录394-95
• 致谢95-96
• 攻读硕士学位期间的研究成果96

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：531231