航海类专业“新工科”人才培养方案和课程体系构建着力点分析

发布时间：2022-01-07 05:59

　　在国家提出新工科教育战略背景下,针对现行航海类专业课程体系、人才培养方案,结合世界航运市场无人驾驶、智能船舶的发展趋势,通过对传统航海类专业人才的知识、能力目标和核心课程梳理,无人驾驶、智能商船的新技术发展趋势,传统航海类专业的升级改造路径,提出高新技术与航海类传统工科专业的知识、能力、素质要求深度融合措施。 

【文章来源】：中国水运(下半月). 2020,20(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、前言
二、航海新工科发展历史沿革
三、航海类新工科建设路径
    1．高新技术与航海类传统工科专业深度融合
    2．航海类工科专业改造升级
        (1）传统航海类专业人才的知识、能力目标和核心课程
        (2）无人驾驶、智能商船的新技术研究
    3．航海类新工科专业人才培养方案、课程体系
四、“新工科”人才培养方案和课程体系改革着力点
    1．无人驾驶、智能船舶发展对航海类专业人才的要求
    2．航海类工科专业改造升级的新方向、新领域
    3．确立传统航海工科信息化、数字化改造以及多学融合的途径与方式
五、展望



本文编号：3573957