信息化资源在翻转课堂中的运用研究

发布时间：2017-10-16 23:33

  本文关键词：信息化资源在翻转课堂中的运用研究

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【摘要】：以"数字频带调制技术"课堂教学为例,从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面,具体说明信息化资源在教学主体翻转课堂中所起到的作用。教学分析中指明了项目和教材选取的依据,根据学情分析制定不同的教学目标,从而确定教学重难点;教学策略则具体说明了在教学模式、学习平台、教学方法、教学评价、教学拓展等环节上如何运用信息化资源,分析阐述信息化资源在未来翻转课堂中发展的方向;教学过程则对"数字频带调制技术"课程进行情境再现;在教学反思中分析了信息化翻转课堂对教师的要求以及给学校发展带来的影响。
【作者单位】： 黑龙江农业工程职业学院;
【关键词】： 职业教育 翻转课堂 “数字频带调制技术” 信息化资源
【基金】：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题(课题编号:ZJC1215052)
【分类号】：TN761-4;G434
【正文快照】： 智慧型职业教育应具备以下特征:学习的泛在性、感知的实时性、资源的融合性、交互的多态性、环境的智慧性、创新的协同性、管理的精细性、决策的科学性、服务的人本性和能耗的绿色性。智慧型职业教育的特征则体现在每一堂职业技术教育的课堂上。[1]以往的“通信技术基础”课程

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本文编号：1045561