应用型本科《矿物岩石学》实验教学改进探讨

发布时间：2021-09-28 12:31

　　为优化《矿物岩石学》实验课程设置,提高教学质量,文章结合六盘水师范学院应用型高校地质工程专业人才培养目标,对目前《矿物岩石学》实验教学中存在的教学定位不准确、教学效率不高、学生学习态度无法明显改善等显著问题进行系统梳理,并针对性提出实验教学改进意见。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、实验教学现状
    （一）教学定位不准确，特色不明显
    （二）教学质量有待提高
二、实验教学改进探讨
    （一）优化课时及教学内容，把握应用型本科人才培养特色
    （二）激发学生学习热情，培养自主学习习惯
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]矿物岩石课程群教学体系与多元实验平台建设回眸[J]. 李胜荣,于炳松,许虹,申俊峰,赵志丹.  中国地质教育. 2015(04)
[2]《矿物岩石学》教学现状与改革[J]. 程宏飞,周熠,刘钦甫.  教育教学论坛. 2015(30)
[3]翻转课堂教学模式在岩石学教学中的成功应用[J]. 马昌前,佘振兵,桑隆康.  中国地质教育. 2014(01)
[4]应用型本科人才的缘起、规格特点及认识误区探析[J]. 蔡忠兵.  学理论. 2012(18)
[5]以学生为中心的教育:一个重要的战略转变[J]. 李培根.  中国高等教育. 2011(Z2)
[6]应用型本科教育解构及其人才培养模式的建构[J]. 普林林.  教育与职业. 2009(27)



本文编号：3411902