关于少学时热工基础课程的教学改革与思考

发布时间：2021-05-28 14:55

　　本文针对非热工类专业热工基础课程在教学中存在的学时少,内容多,学生学习困难等问题,依据高等教育的背景,工程教育的要求,结合笔者自身教学的经验,提出了适时更新教学理念,合理取舍教学内容,努力丰富课堂的教学建议,以供教学参考,旨在提高少学时课程的学时有效利用率,促进教学相长。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、前言
二、少学时热工基础课程的主要教学问题
三、关于上好少学时热工基础课的思考
    1.与时俱进,更新少学时课程的教学理念
    2.统筹规划,合理取舍教学内容
    3.结合实际和研究热点,努力丰富课堂
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]“00后”大学生心理健康水平的实证研究——基于近两万名2018级大一学生的数据分析[J]. 马川.  思想理论教育. 2019(03)
[2]《热工基础》课程的一些教学体会[J]. 钱华梅.  中国西部科技. 2006(36)
[3]高等教育发展的整体思路——评马丁·特罗的高等教育发展阶段理论[J]. 史朝.  高等教育研究. 1999(04)



本文编号：3208253