基于虚拟仿真技术的热工基础人才培养新模式探索

发布时间：2021-12-24 15:02

　　随着社会信息技术的进步,信息化技术已经遍布本科教学中,其中虚拟仿真技术作为其中的佼佼者,以其生动、形象、便捷的特点,融入到热工基础课程人才培养的传统教学中,以期实现人才培养新模式的探索。本文针对传统热工基础教学中存在的问题和人才的需求,在分析虚拟仿真技术对热工基础人才培养的可行性意义、优势及必要性的基础上,展开论述其人才培养上的改革内容、实施方法及应用,充分利用虚拟仿真技术的交互式技术改变教学模式、激发学生的兴趣、加强自主学习能力,来探索热工基础人才培养的新模式,使理论与实践深度融合,提高热工基础课程的教学质量和学习效率,为车辆工程和农机械专业的应用型人才培养提供先进的教学模式。 

【文章来源】：质量与市场. 2020,(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
1 虚拟仿真技术对热工基础人才培养的可行性意义及优势
2 热工基础人才培养增添虚拟仿真技术的必要性
    2.1 实验条件欠缺，热工实验难以开展
    2.2 传统教学模式单一、枯燥
    2.3 课时不足
3 虚拟仿真技术在热工基础人才培养中的变革内容与实施方法
    3.1 虚拟仿真技术在热工基础人才培养中的变革内容
    3.2 虚拟仿真技术在热工基础人才培养中的实施方法
4 虚拟仿真技术在热工基础人才培养上的应用及效果
    4.1 交互式技术，改变教学方式
    4.2 生动的操作体验，激发学生的动力
    4.3 强化自主学习，提高学习效率
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]热工基础课程实验教学综合平台的建设与研究[J]. 郭煜,马利敏,尚琳琳.  教育现代化. 2019(82)
[2]车辆工程虚拟仿真实验教学体系与平台的构建[J]. 郭世永,吴飞龙.  教育现代化. 2019(30)
[3]大学本科机械类“热工基础”课程教学改革探讨[J]. 蒋会明,孙首群.  科教导刊(下旬). 2019(02)
[4]虚拟实验在工程热力学课程教学中的融合应用[J]. 郑斌,王有镗,孙鹏,孟建,刘永启.  科教导刊(上旬刊). 2018(12)
[5]农业院校短学时热工基础课程的教学探讨[J]. 王咏梅,黄晓鹏.  兰州文理学院学报(自然科学版). 2017(04)
[6]热工课程设计教学模式研究和改革[J]. 殷仕龙,赵俊锋,王旭红.  教育教学论坛. 2016(37)



本文编号：3550699