“新工科”视角下地方高校工科专业人才培养路径探索与实践——以河北北方学院新能源科学与工程专业为例

发布时间：2022-01-20 06:34

　　随着科技持续高速发展,高等教育对人才培养和技术进步的推动作用越来越明显,"新工科"建设对于地方高校工程技术人才的培养作用越来越重要。以河北北方学院新能源科学与工程专业为例,从更新培养目标理念、优化新工科专业课程体系、构建协同育人机制和融合专业发展方向等方面对专业人才培养路径进行了探索与实践,达到了凝练专业特色、提高地方高校"新工科"人才培养质量和为未来经济发展提供人才支撑的目的,也为其他地方高校"新工科"人才培养提供了参考和借鉴。 

【文章来源】：河北北方学院学报(社会科学版). 2020,36(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“新工科”视角下地方高校的专业人才培养目标
    (一)突出地方优势,凸显区域特色
    (二)牢固树立高等工程教育新理念
    (三)构建新型知识体系
二、“新工科”视角下地方高校的专业人才培养路径实践
    (一)整合专业方向
    (二)优化新工科专业结构与课程体系
        1.强化工程思维与综合能力培养的“模块化”
        2.专业课程模块“单元化”
        3.课程体系反映学科前沿与技术进步和行业标准与企业需要
        4.健全创新创业体系
    (三)构建“政产学研用”的协同育人机制
三、“新工科”视角下地方高校的专业人才的培养成效


【参考文献】：
期刊论文
[1]“新工科”背景下国家级实验教学示范中心建设与实践[J]. 王保建,王永泉,段玉岗,陈雪峰.  高等工程教育研究. 2018(06)
[2]产教合作命运共同体导向的地方高校新工科建设研究[J]. 赵军,申怡,夏建国.  中国高教研究. 2018(07)
[3]新工科与新范式:概念、框架和实施路径[J]. 顾佩华.  高等工程教育研究. 2017(06)
[4]工科何以而新[J]. 李培根.  高等工程教育研究. 2017(04)
[5]新工科建设的内涵与行动[J]. 钟登华.  高等工程教育研究. 2017(03)
[6]“政产学研用”五位一体协同育人模式研究[J]. 田玉敏.  中国国情国力. 2016(11)
[7]立足青海特色 发展技术创新体系——浅析青海省技术创新中心的发展趋势[J]. 李岩.  青海科技. 2012(05)
[8]盘点北京奥运:从国家战略的高度认识科技奥运[J]. 董传升,于秀,王健.  沈阳体育学院学报. 2009(01)



本文编号：3598344