生态文化的价值及其实现机制研究

发布时间：2017-10-09 21:22

  本文关键词：生态文化的价值及其实现机制研究

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【摘要】：目前,我国正处在经济社会稳步上升发展的阶段,经济社会的快速发展与资源环境有限承载之间的矛盾不断显现,人类对自己生活生存方式也开始进入反思。党的十八大报告将生态文明建设放在了前所未有的高度,与之对应的生态文化也作为一种新的、可持续发展的文化进入人们的视野当中。本论文认为,对生态文化的理解不应局限于对其观念上的认识,更多的是对生态文化的价值实现加以把握,即如何发挥生态文化的价值是本论文研究的主要内容。本文正是基于这一观点,运用文献研究法、比较分析法等,对生态文化的价值实现进行了分析。全文分为五大部分,第一部分是绪论部分,介绍了本文的选题背景和意义、国内外研究综述、研究思路和方法、研究重难点及创新点。第二部分是本论文的重点之一,主要谈生态文化及其相关概述。首先从生态文化的内涵入手,引出生态文化所具有的特征——传承性、时代性、地域性以及实践性,再对价值和实现机制进行涵义上的概述,最后提炼出生态文化的价值这一重点,生态文化有助于生态人格的塑造、生态消费观的转变、对社会可持续发展和生态文明建设具有推动的影响。通过对生态文化的价值进行分析,从而为我们该如何更好地实现生态文化的价值做铺垫。第三部分是主要论述生态文化价值实现的现状分析。指出生态文化价值实现的过程中有成就也存在不足之处,成就主要表现在生态话语权的日益提升、生态思维方式对经济发展方式的转变以及优秀的生态文化成果对人们生态理念的影响。不足之处是在生态文化价值的实现过程中建设主体、制度体系、策略方法等方面还有仍需改进的方面。第四部分主要从发达国家生态文化价值实现的过程中提炼出可吸收借鉴的有效经验,美国的生态教育普及、德国则通过环境运动和法制保障传播生态理念、法国的国民生态意识提升等方面都将对我国生态文化价值的实现具有积极的指导作用。第五部分也是本文的论述重点,构建生态文化价值实现的机制,重点围绕如何更好的使生态文化价值得到实现这一主题论述,从机制的角度出发,结合生态文化价值实现的现状分析,建立健全生态文化价值实现中的各主体的参与机制,完善社会评价机制,运用各种手段充分发挥生态奖惩机制的实施等。本论文正是处于我国大力推进生态文明建设的背景下而展开,试图为生态文化价值如何更好得到实现做些许努力,指导人们切实做到从观念上指导行为,达到人和自然和谐共处的前提下,经济、社会及文化健康可持续发展的最终目标。
【关键词】：生态文化 生态文化价值 机制研究
【学位授予单位】：江西理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G112;X2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-15
• 1.1 选题背景和意义9-10
• 1.1.1 选题的背景9
• 1.1.2 选题的意义9-10
• 1.2 国内外研究综述10-13
• 1.2.1 国内研究综述10-12
• 1.2.2 国外研究综述12-13
• 1.3 研究重难点及创新点13-14
• 1.3.1 研究的重难点13
• 1.3.2 研究创新点13-14
• 1.4 研究思路与方法14-15
• 1.4.1 研究的基本思路14
• 1.4.2 研究方法14-15
• 第二章 生态文化及其相关概述15-24
• 2.1 生态文化的内涵15-16
• 2.2 生态文化的特征16-18
• 2.2.1 生态文化具有传承性16-17
• 2.2.2 生态文化具有时代性17
• 2.2.3 生态文化具有地域性17
• 2.2.4 生态文化具有实践性17-18
• 2.3 价值及其实现机制的内涵18-19
• 2.3.1 价值的涵义18-19
• 2.3.2 实现机制的内涵19
• 2.4 生态文化的价值19-24
• 2.4.1 有助于生态人格的塑造20
• 2.4.2 有助于生态消费观的转变20-21
• 2.4.3 有助于为社会可持续发展注入活力21-22
• 2.4.4 有助于为生态文明建设提供精神动力22-24
• 第三章 生态文化价值实现的现状分析24-33
• 3.1 生态文化价值实现中所取得的成就24-27
• 3.1.1 生态话语权逐步在政治大舞台占据重要地位24-25
• 3.1.2 生态思维方式指导经济发展方式的转变25-26
• 3.1.3 优秀的生态文化成果影响人们的生态理念26-27
• 3.2 生态文化价值实现中所存在的不足之处27-33
• 3.2.1 生态文化价值实现中的建设主体作用不明显27-30
• 3.2.2 生态文化价值实现中的制度体系不完善30-32
• 3.2.3 生态文化价值实现中的策略体系不健全32-33
• 第四章 发达国家生态文化价值实现的经验借鉴33-37
• 4.1 美国生态文化价值实现的经验33-34
• 4.1.1 运用法律制度规范生态环境教育33
• 4.1.2 积极开展对国民的生态教育33-34
• 4.2 欧洲发达国家生态文化价值实现的经验——以德、法两国为例34-35
• 4.2.1 德国——环境运动和法律制度共同推动生态文化价值的实现34-35
• 4.2.2 法国——树立全局观，加强对国民生态意识的塑造35
• 4.3 发达国家生态文化价值实现中的经验对我国的启示35-37
• 第五章 构建生态文化的价值实现机制37-45
• 5.1 建立健全生态文化价值实现中各主体的参与机制37-40
• 5.1.1 明确主体职责，发挥各主体的积极作用37-38
• 5.1.2 加强生态教育，树立主体的生态文明意识38-39
• 5.1.3 丰富生态文化主体参与生态文化实现的渠道39-40
• 5.2 建立健全生态文化价值实现中的社会评价机制40-42
• 5.2.1 生态文化价值实现中的社会评价机制内容40-41
• 5.2.2 为生态文化的实现确立合理的评价原则41
• 5.2.3 为生态文化的实现确立完善的评价指标体系41-42
• 5.3 建立健全生态文化价值实现中的生态奖惩机制42-45
• 5.3.1 生态文化价值实现中的生态奖惩内容42-43
• 5.3.2 运用各种手段对生态文化价值实现中的行为进行生态奖惩43-45
• 参考文献45-48
• 致谢48-49
• 攻读学位期间的研究成果49-50

【参考文献】

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本文编号：1002485