环境工程专业发展趋势和人才培养途径的研究

  本文关键词：环境工程专业发展趋势和人才培养途径的研究，由笔耕文化传播整理发布。

第29卷第6期2006年11月

教学研究ResearchinTeachingVol.29No.6Nov.2006

环境工程专业发展趋势和人才培养途径的研究

董玉瑛1陈景文2马静1邹雷1安晓雯1

（1.大连民族学院环境工程系；2.大连理工大学环境与生命学院，辽宁大连116600）

[摘要]随着新世纪全球经济与科技的飞速发展，市场需求对环境工程教育的发展提出了更高的要求，环境工程的发展趋势日益呈现综合化、整体化、现代化、全球化的特点。结合新世纪环境工程专业发展趋势和所需人才特点，在第一课堂主渠道、第二课堂主阵地、学生创造性、教师指导作用、现代教育教学手段等方面，对适应新世纪环境工程人才培养途径进行了研究。

[关键词]

环境工程，发展趋势，培养途径。

X22

[文献标识码]

A

[文章编号]

1005-4634(2006)06-0535-04

[中图分类号]

新世纪的到来，为全球经济的飞速发展提供了更广泛的机遇和空间，而随之引发的环境问题日益复杂化和全球化。本文回顾了环境工程教育的发展历程，立足经济发展与市场需求，评述对环境工程教育的发展要求；结合新世纪环境工程专业发展趋势和所需人才特点，对适应新世纪环境工程人才培养途径进行了研究。

环境工程学科于20世纪60、70年代兴起于我国，并且于80年代迅速发展与完善，随后二十多年的发展更是迅速。目前全球的环境工程都处于蓬勃发展的强盛时期。

2经济发展与市场需求对环境工程教育的发展要求

2.1以市场需求为导向，发展专业方向

由于环境工程专业目前发展超前于市场需求，为了不影响在校学生的就业，可以考虑进行教学改革，即以市场需求为导向，发展专业方向。在学习扎实宽泛的基础知识的同时，根据市场需求细分专业方向进行培养，在基础学习阶段突出“超前性”，而在方向培养阶段突出与市场经济的“适应性”。环境工程专业的学生就业方向除环境工程方向外，可细分如给水排水方向、化工环保专业方向、环保设备方向、环境监测方向、环境规划与管理方向等。环境专业学生进行专业细分后，拓宽了就业方向，这样既满足了市场需求，又缓解了环境工程专业目前面临的就业压力。

2.2拓宽就业渠道，为地方经济建设服务

一方面高校积极采取因材施教，对学生实施素质能力教育，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质能力，为学生考研、择业、创业打下坚实的基础；另一方面高校应及时对学生进行思想道德教育，提高学生的思想觉悟和道德修养，使学生拥有

1环境工程教育的发展历程

环境工程是在20世纪60、70年代兴起的。1970年，，在新成立的美国环境保护局的不懈努力下，环境工程学科的地位得以在美国确立。1970年以前，只有环卫工程师，通过建造城市和工业废水处理厂来实现对环境的保护。到20世纪80年代，通过工程技术培训的环卫工程师改名为环境工程师，以便更好的与新环境保护局更广泛领域的环境职责保持协调[1]。现代环境工程科学在经过20多年的发展历程后，正处在强劲的发展阶段。美国环境工程的发展不仅影响了本国的环境教育，而且对其他国家环境工程教育影响深远。目前，欧洲许多国家都以美国环境工程师学会于1998年提出的环境工程教育的定义作为开展环境工程教育的指导原则，该定义为：“应用工程原理进行环境管理，以保护人类健康，保护自然生态系统，保护并改善与人类生活质量相关的环境。”[2]我国一方面受美国及其他国家环境工程教育的影响，另一方面由于本国社会经济的发展需求，

[收稿日期][作者简介]

2006-04-08

董玉瑛（1968-），女，辽宁锦州人，教授，博士，主要研究方向为环境学科教学与科研；陈景文（1969-），男，辽宁葫

芦岛人，教授，博士，主要研究方向为环境学科教学与科研。

  本文关键词：环境工程专业发展趋势和人才培养途径的研究，由笔耕文化传播整理发布。