环境工程专业化工原理课程教学改革探索

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化工原理是环境工程专业的主干必修课。针对环境工程专业的特殊性质和内容,对化工原理课程的教学进行改革和创新。

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江苏技术师范学院学报 (然科学版)自 J U NA FJA GS E HE S U I RST F T C O O Y( aua c n eE io O R L O I N U T AC R N VE IY O E HN L G N trl i c dt n Se i

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环境工程专业化工原理课程教学改革探索 张春勇，纯智，颖频郑文 (江苏技术师范学院化学化工学院，江苏常州 2 30 ) 10 1

摘

要：化工原理是环境工程专业的主干必修课。针对环境工程专业的特殊性质和内容，化工原理课程的教对

学进行改革和创新。

关键词：环境工程；教学改革；化工原理 中图分类号： 6 2 G 4文献标识码： A文章编号：17— 2 2 2 0 ) 10 7— 4 6 4 2 2 ( 0 80—0 4 0

O引言 化工原理属于工程学科范围，已有近百年的历史。 1 1 9 3年美国麻省理工学院首先开出一门名为

“ r c ls f hmcl n ne n” P ni e oC e iaE￣ er g的新课，9 3年， H. le等人编著并出版了世界第一部关于化工 i p i 12 w. Wakr

单元操作的著作《化工原理》 Pi i e oC e i ni e n ) (r c l hm c E g er g。化工原理是化工、 n p sf l a n i环境、热能、制药、材料、化工机械等专业的一门主干课程，也是一门实践性很强的技术基础课㈣。目前各高校化工原理的课型’及课时分配各有不同。但是，同一所学校的情况非常接近，对不同专业(化工、环境、制药等 )化工原理的教 学均采用同一平台，即一样的教材、一样的大纲、样的课时、样的考核等等。一一这种单一的教学模式已经不符合时代特点和学生的实际状况。针对不同的专业，改变统一的平台是化工原理课程教学改革与实践 的方向之一。

1课程教学内容的改革 化工生产过程泛指对原料进行化学加工，最终获得有价值产品的生产过程。由于原料、品的多样性产及生产过程的复杂性，，形成了数以万计的化工生产工艺。化工原理教材的内容一般包含了化工过程中所有的单元操作，如流体输送、流体输送设备、非均相物系的分离等

。环境工程是环境科学和工程学的交叉

学科，它主要研究如何对废水、废气、固体废物、噪声等环境污染进行处理和防治，是和社会生产实践紧密结合的学科。基本内容有水质净化与水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理处置与管理、 噪声防治技术等 J 4。

化工原理课程的改革须紧紧围绕着环境工程专业的培养目标和特点来进行，同时课程的设置必须满足社会需求。针对环境工程专业，重新修订化工原理教学大纲，定不同于其它专业的学时、学深度和确教进度，考教分离的要求建立试题库，教学的过程中及时更新教学内容，断充实新知识、按在不新技术，对环

境工程专业化工原理实行分平台教学。如果不结合环境工程专业的特点和培养目标，在有限的时间内把

收稿日期：20— 9 3;回日期： 07 1— 0 070—0修 20—22作者简介：张春勇 (9 8 )男， 17一，江苏东台人，师，讲硕士。

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