环境科学专业核心知识单元与核心课程设置实践

发布时间：2018-04-02 16:40

  本文选题：环境科学专业　切入点：核心课程　出处：《中国大学教学》2016年02期

【摘要】：推动课程体系建设是落实高等教育人才培养的有效途径。南开大学环境科学专业提出建立核心知识单元和核心知识点,推动核心课程体系建设,围绕环境问题识别和分析、实验与实践教学、科研创新训练三条主线推动课程建设,而国家级特色专业建设点、精品课程群、国家级教学团队、精品教材、精细化管理等是课程教学的有效保障。
[Abstract]:To promote the construction of curriculum system is an effective way to carry out the cultivation of talents in higher education.The environmental science major of Nankai University proposes to establish core knowledge units and core knowledge points, to promote the construction of the core curriculum system, to promote curriculum construction around the three main lines of environmental problem identification and analysis, experiment and practice teaching, and scientific research innovation training.The effective guarantee of course teaching is the construction point of national characteristic specialty, the excellent course group, the national teaching team, the fine teaching material, the fine management and so on.
【作者单位】： 南开大学环境科学与工程学院;教育部高等学校环境科学与工程教学指导委员会;
【分类号】：G642.3;X-4

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 毛程锦;;沈阳师范大学环境科学专业课程体系改革研究[J];科技信息(学术研究);2008年27期

2 马俊杰,曹明明,王伯铎;综合性大学环境科学专业人才培养与课程体系建设研究[J];高等理科教育;2003年S2期

3 张明泉,曾正中,陶燕,管清玉;环境科学专业各实践教学环节的内容与方法研究[J];高等理科教育;2003年05期

4 袁斌;对环境科学专业课程体系改革的新思考[J];广东工业大学学报(社会科学版);2003年02期

5 熊辉,张秋根;环境科学专业课程教改与实践[J];高教论坛;2004年02期

6 宋志慧,方沛;环境科学专业教学多媒体素材的收集与加工[J];化工高等教育;2004年04期

7 许佩瑶;朱洪涛;张胜寒;;环境科学专业课程考试方法的改革与实践[J];中国电力教育;2006年S4期

8 陈传敏;许佩瑶;汪黎东;;浅议环境科学专业开设综合性设计性实验的必要性[J];中国电力教育;2006年S4期

9 黄智;李明顺;梁宇宁;龙腾发;陈孟林;陈春强;;高校环境科学专业本科实践性教学的改进初探[J];高教论坛;2007年03期

10 石辉;王晓昌;张承中;吴蔓莉;朱陆莉;;关于新办专业发展的思考——以西安建筑科技大学环境科学专业为例[J];高等理科教育;2008年06期

相关会议论文 前2条

1 孙静亚;王惠君;;环境科学专业实践教学培养模式的探究[A];全国畜禽和水产养殖污染监测与控制治理技术交流研讨会论文集[C];2008年

2 李毳;;环境科学专业生态学教学改革探索与思考[A];经济发展与管理创新--全国经济管理院校工业技术学研究会第十届学术年会论文集[C];2010年

相关重要报纸文章 前2条

1 本报记者 刘军 张建平;大学生就业难怎样突破[N];河北经济日报;2004年

2 本报记者 闫靖靖　通讯员 刘婧 于进江;2064.9米的人生高度[N];中国气象报;2014年

，

本文编号：1701245