基于微信平台“绿色庄园green”的中职教学应用研究

发布时间：2020-06-20 07:18

【摘要】：近年来,随着社会对中等职业院校人才质和量需求的日益提高,国家对职业教育相应提出了更高要求。然而面对社会各方的期待,职业教育现状并不乐观。陈旧的教学材料和“满堂灌”的传统教学模式,导致学生缺乏学习兴趣,教学效率低下,这引起了广大职业教育从业者对转变传统教学模式的思考。随着网络时代的到来,利用移动设备获取各类信息和知识已经成为主流趋势,中职学校可以以此为契机,完成传统课堂模式的转变。其中微信公众平台因为兼备操作简单便携、交互方式丰富、内容分类精确等特质,逐渐成为广受师生欢迎的移动学习平台,被大量教育者用以课堂教学的应用研究。本研究为提高职业教育教学的效率,激发学生学习兴趣,以环境教育为例,探究移动学习方式对教学的作用。本研究以中职院校学生作为研究对象,以建构主义学习理论、人本主义学习理论和非正式学习理论为理论指导,运用文献分析法、实证研究法、调查问卷法、访谈法,以微信公众平台作为依托进行中职教学应用研究。随后,笔者在国内外研究的基础上,对微信公众平台的现有功能进行了全面、具体的分析,创建了用于本次教学研究的微信公众号“绿色庄园green”,结合“环境学基础”这门选修课程,提出了基于微信公众平台的中职教学设计思路,并以“固体废物污染及其防治措施”这一模块的教学内容作为教学案例予以实施。为客观论证研究的有效性,笔者设计了基于微信平台进行环境教学研究的调查问卷,针对山东冶金中等专业学校地理信息技术一年级的学生展开实地调查,问卷结果显示84.1%的学生喜欢基于微信学习平台的学习方式,81.9%的学生认为这种学习方式可以帮助提高其自主学习能力。因而笔者认为基于微信公众平台的中职教学模式在一定程度上可以帮助中职学生提高学习兴趣和自主学习能力,对于中职环境课程传统教学模式的改革具有一定的参考价值。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G712;G434;X705-4
【图文】：

微信公众平台的主要模块

图 3-3 微信公众平台的自动回复功能自定义菜单功能（如图 3-4 所示），平台管理者可以利用该功能自主编辑平台的菜过按照教学需要设置不同分类的菜单栏，可以设置三个一级菜单，五个子菜单。学生

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本文编号：2722071