环境类专业地学特色系列课程建设与创新实践

发布时间：2020-12-25 15:59

　　全球环境问题不断关注,地学与环境科学研究视域紧密交融。培养具有地学知识背景、地球尺度视野与格局及解决地质环境问题能力与综合素养的人才,是环境类专业人才培养的时代课题。基于地学类课程群建设与创新实践,文章介绍了课程群设置特点,说明了双师型教学团队,案例与研讨结合,四维教材等实践方法,对环境跨学科课程建设和人才培养创新方法具有一定参考价值。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020年32期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、地学背景环境类专业人才培养需求
二、环境类专业地学类课程设置方案及其特色
三、课程群创新实践与实施成效
    （一）跨学科与双师型教学团队
    （二）案例与研讨有机结合的教学模式
    （三）四维（4D）教材
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]立足中国绿色发展 贡献全球环境治理——环境学科创新人才培养的探索[J]. 贺克斌,吴烨,余刚,胡洪营,左剑恶.  中国大学教学. 2019(Z1)
[2]王焰新:生态环境保护需要地球科学作贡献[J]. 陈华文,王焰新.  检察风云. 2018(12)
[3]地球系统科学——跨学科专业建设与拔尖创新人才培养[J]. 陈骏.  中国大学教学. 2017(03)
[4]环境科学专业本科生科研创新能力培养方法与长效机制[J]. 周来,冯启言,李向东,孟庆俊,朱雪强.  大学教育. 2016(09)



本文编号：2937967