我国生态文明建设实现路径创新研究
发布时间：2021-01-25 11:18
改革开放以来,随着我国经济快速发展和人民生活水平显著提高,大气污染、水污染、固体垃圾污染等生态环境问题不断凸显,制约着我国生态文明建设“绿色、生态、文明”三个转型目标的实现。深刻认识我国生态文明建设中存在的问题并深入分析其深层次原因,探寻我国生态文明建设新的实现路径,既是当下学术研究的热点,也是我国生态文明建设亟待解决的重要课题。通过研究,为我国生态文明建设增添理论支持和实践论证,具有重要的理论价值和现实意义。论文以“我国生态文明建设实现路径创新研究”为选题,尝试运用马克思主义的整体观和异化理论及有机联系论、马克思主义生态思想、习近平生态文明建设思想等理论,及文献研究、理论分析、对比分析和定性分析等方法,探究我国生态文明建设的创新性实现路径。论文在梳理马克思主义生态思想丰富内涵和新时代习近平生态文明建设思想的基础上,按照马克思主义“生态观”的三个板块,分别考察了我国生态文明建设中存在的主要生态环境问题,并在深入分析其深层次原因的基础上,分别从有机“生态哲学观”、有机“生态经济观”、有机“生态教育观”等三个视角提出了我国生态文明建设创新性的实现路径。鉴于我国生态文明建设中现存问题的复杂性...
【文章来源】：西安建筑科技大学陕西省
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
1.1 研究目的与意义
1.1.1 研究目的
1.1.2 研究意义
1.2 研究述评
1.2.1 国外研究述评
1.2.2 国内研究述评
1.3 研究方法和研究路径
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究路径
1.4 研究创新与不足之处
2 我国生态文明建设相关概念及其理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 生态文明与生态文明建设的内在逻辑
2.1.2 生态文明建设创新性实现路径的提出
2.1.3 “有机”的内涵与外延
2.1.4 “实现路径”的学术内涵
2.2 马克思主义生态思想及相关理论
2.2.1 马克思主义生态思想的核心理念
2.2.2 马克思主义相关理论
2.3 习近平生态文明建设思想的内核
2.3.1 生态文明兴衰决定论和保护生态环境就是保护生产力论
2.3.2 普惠的民生福祉论和生态环境休养生息论
2.3.3 生态文明建设的红线论、制度论和系统工程论
3 我国生态文明建设过程中存在的主要问题
3.1 我国生态文明建设中现存问题的“生态哲学观”考察
3.1.1 整体与部分的协调性和生态思维的整体性不强
3.1.2 “非此即彼,非彼既此”理念阻碍有机生态思维的树立
3.1.3 物欲膨胀和单向度思维造成资源浪费和共同体福祉受损
3.2 我国生态文明建设中现存问题的“生态经济观”考察
3.2.1 生态破坏、生态碎片化与生态阈值不断被超越
3.2.2 生产过程管控不科学,经济建设过程中供需由均衡走向扭曲
3.2.3 经济发展与生态文明建设失衡,生态反馈缺乏实时适时性
3.3 我国生态文明建设中现存问题的“生态教育观”考察
3.3.1 学科间相互“孤立与疏离”阻碍整体性生态思维的建立
3.3.2 事物的过度抽象导致对原有事物的理解产生偏差
3.3.3 现代性教育过程和教育理念阻碍和谐共生价值观的树立
4 我国生态文明建设中现存问题的主要原因
4.1 基于“生态哲学观”视角的生态文明建设现存问题的原因分析
4.1.1 整体与部分的疏离导致有机整体性生态思维的缺失
4.1.2 单向思维和机械论对有机生态思维的建立存在否定性
4.1.3 个人主义与资源有限性、共同体福祉观相矛盾
4.2 基于“生态经济观”视角的生态文明建设现存问题的原因探究
4.2.1 生态预警机制的缺失导致生态保护与修复的难度系数增加
4.2.2 资本逻辑下不科学的生产方式和管理体制导致供需对立
4.2.3 经济子系统和生态子系统之间缺乏生态反馈评价机制
4.3 基于“生态教育观”视角的生态文明建设现存问题的原因剖析
4.3.1 学科崇拜导致有机整体性生态思维无法有效建立
4.3.2 错置具体性谬误使得有机生态教育难以有效落实
4.3.3 “价值中立”问题对树立和谐共生价值观产生阻碍
5 我国生态文明建设创新性实现路径的初步构建
5.1 有机“生态哲学观”视角的生态文明建设实现路径创新
5.1.1 坚持整体与部分的有机性并树立有机生态思维
5.1.2 超越机械论和单向思维并坚持有机整体论、有机联系论
5.1.3 坚持极限范式、有机范式并以追求共同体的共同福祉为要旨
5.2 有机“生态经济观”视角的生态文明建设实现路径构建
5.2.1 建立长效生态预警机制以实现经济建设和生态保护的双赢
5.2.2 建立供需均衡机制和科学合理的生产方式与管理体制
5.2.3 建立经济子系统与生态子系统的实时适时生态反馈评价机制
5.3 有机“生态教育观”视角的生态文明建设实现路径构想
5.3.1 超越学科崇拜建立学科间的有机联系以树立有机生态思维
5.3.2 超越错置具体性谬误建立有机生态教育以求具体问题具体分析
5.3.3 超越价值中立建立和谐共生价值观以实现人与自然的和谐共生
6 结论与展望
6.1 研究结论
6.2 未来展望
参考文献
硕士研究生学习阶段发表成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平生态观的四个基本维度及当代意蕴[J]. 罗会钧,许名健. 中南林业科技大学学报(社会科学版). 2018(02)
[2]论习近平总书记对生态文明建设重要论述的创新及其意义[J]. 吴宁,刘玉新. 湖南社会科学. 2018(02)
[3]习近平新时代生态文明建设思想研究[J]. 刘磊. 上海经济研究. 2018(03)
[4]新时代中国特色社会主义在人类文明发展史上的开创意义[J]. 陈学明,马拥军,姜国敏. 毛泽东邓小平理论研究. 2018(02)
[5]理论创新与实践引领:习近平生态文明思想研究[J]. 宋献中,胡珺. 暨南学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[6]相遇与重构:西方“马克思学”视域里的马克思与当代思想家们[J]. 杨丽婷. 山东社会科学. 2018(01)
[7]论习近平新时代中国特色社会主义生态法治思想的特征[J]. 莫纪宏. 新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[8]习近平生态思想研究述评[J]. 邓文钱. 扬州大学学报(人文社会科学版). 2017(05)
[9]论有机马克思主义大众化[J]. 丁威,陈剑. 理论月刊. 2017(08)
[10]有机马克思主义对绿色GDP的探讨[J]. 李娜. 生态经济. 2017(08)
博士论文
[1]论生态文明及其当代价值[D]. 张敏.中共中央党校 2008
硕士论文
[1]习近平生态文明建设思想研究[D]. 郭凤凤.吉林大学 2017
[2]生态文明建设必要性与路径选择的理论思考[D]. 陈牧一.吉林大学 2013
本文编号：2999136
【文章来源】：西安建筑科技大学陕西省
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
1.1 研究目的与意义
1.1.1 研究目的
1.1.2 研究意义
1.2 研究述评
1.2.1 国外研究述评
1.2.2 国内研究述评
1.3 研究方法和研究路径
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究路径
1.4 研究创新与不足之处
2 我国生态文明建设相关概念及其理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 生态文明与生态文明建设的内在逻辑
2.1.2 生态文明建设创新性实现路径的提出
2.1.3 “有机”的内涵与外延
2.1.4 “实现路径”的学术内涵
2.2 马克思主义生态思想及相关理论
2.2.1 马克思主义生态思想的核心理念
2.2.2 马克思主义相关理论
2.3 习近平生态文明建设思想的内核
2.3.1 生态文明兴衰决定论和保护生态环境就是保护生产力论
2.3.2 普惠的民生福祉论和生态环境休养生息论
2.3.3 生态文明建设的红线论、制度论和系统工程论
3 我国生态文明建设过程中存在的主要问题
3.1 我国生态文明建设中现存问题的“生态哲学观”考察
3.1.1 整体与部分的协调性和生态思维的整体性不强
3.1.2 “非此即彼,非彼既此”理念阻碍有机生态思维的树立
3.1.3 物欲膨胀和单向度思维造成资源浪费和共同体福祉受损
3.2 我国生态文明建设中现存问题的“生态经济观”考察
3.2.1 生态破坏、生态碎片化与生态阈值不断被超越
3.2.2 生产过程管控不科学,经济建设过程中供需由均衡走向扭曲
3.2.3 经济发展与生态文明建设失衡,生态反馈缺乏实时适时性
3.3 我国生态文明建设中现存问题的“生态教育观”考察
3.3.1 学科间相互“孤立与疏离”阻碍整体性生态思维的建立
3.3.2 事物的过度抽象导致对原有事物的理解产生偏差
3.3.3 现代性教育过程和教育理念阻碍和谐共生价值观的树立
4 我国生态文明建设中现存问题的主要原因
4.1 基于“生态哲学观”视角的生态文明建设现存问题的原因分析
4.1.1 整体与部分的疏离导致有机整体性生态思维的缺失
4.1.2 单向思维和机械论对有机生态思维的建立存在否定性
4.1.3 个人主义与资源有限性、共同体福祉观相矛盾
4.2 基于“生态经济观”视角的生态文明建设现存问题的原因探究
4.2.1 生态预警机制的缺失导致生态保护与修复的难度系数增加
4.2.2 资本逻辑下不科学的生产方式和管理体制导致供需对立
4.2.3 经济子系统和生态子系统之间缺乏生态反馈评价机制
4.3 基于“生态教育观”视角的生态文明建设现存问题的原因剖析
4.3.1 学科崇拜导致有机整体性生态思维无法有效建立
4.3.2 错置具体性谬误使得有机生态教育难以有效落实
4.3.3 “价值中立”问题对树立和谐共生价值观产生阻碍
5 我国生态文明建设创新性实现路径的初步构建
5.1 有机“生态哲学观”视角的生态文明建设实现路径创新
5.1.1 坚持整体与部分的有机性并树立有机生态思维
5.1.2 超越机械论和单向思维并坚持有机整体论、有机联系论
5.1.3 坚持极限范式、有机范式并以追求共同体的共同福祉为要旨
5.2 有机“生态经济观”视角的生态文明建设实现路径构建
5.2.1 建立长效生态预警机制以实现经济建设和生态保护的双赢
5.2.2 建立供需均衡机制和科学合理的生产方式与管理体制
5.2.3 建立经济子系统与生态子系统的实时适时生态反馈评价机制
5.3 有机“生态教育观”视角的生态文明建设实现路径构想
5.3.1 超越学科崇拜建立学科间的有机联系以树立有机生态思维
5.3.2 超越错置具体性谬误建立有机生态教育以求具体问题具体分析
5.3.3 超越价值中立建立和谐共生价值观以实现人与自然的和谐共生
6 结论与展望
6.1 研究结论
6.2 未来展望
参考文献
硕士研究生学习阶段发表成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平生态观的四个基本维度及当代意蕴[J]. 罗会钧,许名健. 中南林业科技大学学报(社会科学版). 2018(02)
[2]论习近平总书记对生态文明建设重要论述的创新及其意义[J]. 吴宁,刘玉新. 湖南社会科学. 2018(02)
[3]习近平新时代生态文明建设思想研究[J]. 刘磊. 上海经济研究. 2018(03)
[4]新时代中国特色社会主义在人类文明发展史上的开创意义[J]. 陈学明,马拥军,姜国敏. 毛泽东邓小平理论研究. 2018(02)
[5]理论创新与实践引领:习近平生态文明思想研究[J]. 宋献中,胡珺. 暨南学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[6]相遇与重构:西方“马克思学”视域里的马克思与当代思想家们[J]. 杨丽婷. 山东社会科学. 2018(01)
[7]论习近平新时代中国特色社会主义生态法治思想的特征[J]. 莫纪宏. 新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[8]习近平生态思想研究述评[J]. 邓文钱. 扬州大学学报(人文社会科学版). 2017(05)
[9]论有机马克思主义大众化[J]. 丁威,陈剑. 理论月刊. 2017(08)
[10]有机马克思主义对绿色GDP的探讨[J]. 李娜. 生态经济. 2017(08)
博士论文
[1]论生态文明及其当代价值[D]. 张敏.中共中央党校 2008
硕士论文
[1]习近平生态文明建设思想研究[D]. 郭凤凤.吉林大学 2017
[2]生态文明建设必要性与路径选择的理论思考[D]. 陈牧一.吉林大学 2013
本文编号：2999136
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