形象化教学方法在构象概念等高分子物理教学中的应用

发布时间：2021-04-12 12:16

　　高分子物理的教学过程有众多的晦涩概念,其中高分子链的构象是贯穿整个高分子物理知识体系的一条主线,然而构象的理解较为困难。基于多年的教学经验,让学生作为高分子链中的链段,形象化的讲述高分子物理的构象概念,并通过多个实验让学生理解高分子中构象的异同点。按照构象的教学主线,介绍形象化教学的实施过程以及如何加强学生的自主学习能力。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、形象化教学的提出
二、高分子链的构象概念
三、不同状态中高分子链构象的区别
四、高分子溶液中分子链的构象排列
五、凝胶渗透色谱测试高分子的分子量


【参考文献】：
期刊论文
[1]材料化学专业《高分子物理》教学初探[J]. 李奕国.  科技经济导刊. 2016(07)
[2]关于《高分子物理》点、面立体教学新模式的思考和探索[J]. 杨文明,聂仪晶.  科技视界. 2015(34)
[3]材料化学专业《高分子物理》课程教学改革与探索[J]. 黄增芳,马军现,王可,王悦辉,王毅.  广州化工. 2015(22)
[4]高分子物理课程中的互动式教学探索和实践[J]. 黄增芳,马军现,王可,王悦辉,王毅.  广州化工. 2015(13)
[5]浅谈提高高分子物理课堂教学效果的几点体会[J]. 张胜文,杨成,刘晓亚.  广东化工. 2010(10)



本文编号：3133281