学前师范类高职高专化学教学困境与对策探讨

发布时间：2021-08-09 13:37

　　学前师范教育专注于培养幼儿教师,使幼儿教师能够通过不同的方法、实物,系统化地对幼儿进行教育。高等职业教育学院和高等专科学科教育的师范类专业,是培养实用型幼教人才的重要基地。在培养幼儿教师的各类课程中,化学是非常重要的一门课程,高职高专应重视对化学教师的教育改革问题。本文对学前师范类高职高专化学教育的困境提出合理建议,为其未来发展寻求新的出路。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 学前师范类高职高专化学学习的教学目标
    2.1 基础实践能力与知识的融合
    2.2 培养学生的化学实验创新能力
3 解决学前师范类高职高专化学教学困境的前提
    3.1 改变化学教科书改革步调慢的局面
    3.2 考试方式陈旧、单一
    3.3 积极培养学生综合素养
    3.4 积极应对性别失衡引起的化学教育难题
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职高专药学专业分析化学教学改革的探索与实践[J]. 陈晓姣.  化学教育(中英文). 2019(20)
[2]创新与创业教育在高职高专药学专业中的应用研究——以有机化学教学为例[J]. 刘艳华.  课程教育研究. 2019(38)
[3]高职高专临床生物化学检验实践教学改革[J]. 杨莉,刘隽,杜秀红,左秀凤,行书丽.  河南医学高等专科学校学报. 2019(04)
[4]绿色化学教育在高职高专有机化学教学中的渗透[J]. 饶光奇.  化工设计通讯. 2019(07)



本文编号：3332166