国内外化学相异构想研究的进展与启示

发布时间：2021-11-28 14:13

　　国内外有关化学学科的相异构想研究主要包括对学生相异构想进行诊断及其原因分析,以及开发有效的教学模式或策略对学生相异构想进行概念转变。通过对国内外相关研究现状的分析,为相异构想的后续研究提供思路。 

【文章来源】：化学教育(中英文). 2020,41(17)北大核心

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

国内相异构想研究文献发表年份统计

【参考文献】：
期刊论文
[1]国内高中化学核心概念研究及启示[J]. 梁弘文,谢桂芳,王秀红.  中小学教师培训. 2018(05)
[2]从“概念转变”到“概念理解”——科学概念学习研究的转向[J]. 卢姗姗,毕华林.  化学教育(中英文). 2018(01)
[3]初中化学“迷思概念”成因及教学对策[J]. 丁玉霞.  数理化解题研究. 2017(32)
[4]关于化学知识学习过程中负迁移矫正策略研究[J]. 文剑辉.  教育观察(下半月). 2017(03)
[5]初中化学“前概念”中的“相异构想”[J]. 王剑锋.  数理化解题研究. 2016(35)
[6]元认知理论在初中化学迷思概念转变中的应用——以“几种重要的盐”为例[J]. 陆芳静,王伟群.  化学教与学. 2016(11)
[7]利用四段式测试题诊断高一学生化学键迷思概念[J]. 伊玉红,王存宽,徐志军.  化学教育. 2016(11)
[8]科学教育中学习进阶的开发模式研究述评——以ChemQuery评价系统为例[J]. 孙影,毕华林.  全球教育展望. 2015(08)
[9]概念图技术在中学生化学相异构想诊断中的应用研究——以学生对“电解质”概念的理解为例[J]. 严文法,陈浩.  化学教学. 2014(12)
[10]化学概念转变教学中PEODE策略的探索和尝试[J]. 赵国敏.  化学教学. 2012(04)

博士论文
[1]基于ChemQuery评价系统的化学变化学习进阶研究[D]. 孙影.山东师范大学 2015

硕士论文
[1]概念图技术在高中生相异构想诊断及转变中的应用研究[D]. 陈亚琳.鞍山师范学院 2018
[2]启发式科学写作策略在中学化学概念教学中的应用研究[D]. 李东栋.江苏师范大学 2018
[3]中学化学平衡中迷思概念的成因分析及其转变的探究[D]. 付思文.四川师范大学 2018
[4]反应热概念量表的开发与应用研究[D]. 翟玉浩.山东师范大学 2018
[5]化学平衡概念量表的开发与应用研究[D]. 李玲玉.山东师范大学 2018
[6]化学键概念量表的开发与应用研究[D]. 苏少娣.山东师范大学 2018
[7]物质的量迷思概念转变的抛锚式教学设计与实践研究[D]. 吴佳欣.广西师范大学 2017
[8]类比教学在高中化学中的应用研究[D]. 胡月霞.上海师范大学 2016
[9]利用认知冲突进行化学迷思概念转变的研究与实践[D]. 刘婷.湖南师范大学 2016
[10]酸碱反应概念量表的开发与应用[D]. 郑晓莹.山东师范大学 2016



本文编号：3524572