线上线下混合式团队教学在医学类院校有机化学课程教学中的应用与实践

发布时间：2021-12-24 10:09

　　在课程评价创新行动教学改革任务的驱动下,为实现以团队教学和启发学生主动学习为主线的课程评价体系,本文从创新课程教学的要求出发,介绍了我校有机化学课程在采取线上线下混合式团队教学,充分利用现代多媒体、信息化技术手段和平台,进行的教学模式和教学方法的改革,以及所取得的成效。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(50)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

课堂提问得分情况统计

线上共上传16 个课件,16 个预习提纲,8 个扩展链接。通过“对分易”平台的课程资源浏览统计发现,课件浏览共计5299 次,其他拓展链接共计浏览 57 次。课件资源各章节浏览量如图1所示,其他资源浏览量如图1所示。从统计结果可见,学生对课件浏览量较大,对难点内容浏览较多(如烯烃炔烃 629次);对课外知识扩展普遍兴趣不大,仅局限于弄懂课本知识。图2 其他资源浏览量

图1 各章节课件浏览量线上发帖、回帖、讨论共计 167 次,参与讨论1 次的有17 人,参与讨论14 次的有 1 人,结果统计如图3所示。图4主要展示了学生在讨论区发起主题的次数和人数,根据学生在讨论区的活跃度和数据统计结果,设立同学互助辅导员,提高学生参与热情。

【参考文献】：
期刊论文
[1]“对分易”教学平台在中医院校生理学教学中的应用研究[J]. 吴智春,张发艳.  教育现代化. 2019(92)
[2]大学有机化学教学新模式的探索与实践[J]. 张变香,郭炜,冯丽恒.  化工高等教育. 2019(05)
[3]基于分易平台的混合课堂教学改革探索与实践[J]. 陈艳林,王新年.  软件导刊(教育技术). 2019(09)
[4]基于Edmodo平台的《有机化学》混合式教学模式的研究[J]. 付义乐,郭育涛,孟晓荣,周华凤,刘文,关丽.  教育现代化. 2019(30)
[5]结合新社交媒体的医学有机化学过程性评价改革初探[J]. 张建,弓辉,王宁,卫建琮,卞伟,孙体健.  基础医学教育. 2018(06)
[6]对分课堂教学模式的应用研究[J]. 王晓婷,田晓娜.  教育现代化. 2018(14)
[7]有机化学课程形成性评价体系的构建与探讨[J]. 王梦,王迎春,麻景梅,王相,牛丽颖.  教育教学论坛. 2018(10)
[8]基于团队的“导学教学法”在有机化学中的实践与思考[J]. 崔凤侠,杜春蕾,李平,王燕,桑瑞兰.  化学教育. 2015(24)



本文编号：3550291