学生深度参与的有机化学实验教学改革

发布时间：2023-01-12 21:49

　　有机化学实验,作为专业选修课,没能引起学生足够的重视。如何调动学生的主观能动性,鼓励他们去积极思考、认真操作,从而提高实验成功率是有机化学实验要解决的问题。学生深度参与教学,在发现问题、解决问题的过程中,体验到实验成功所带来的成就感。这种教学模式既提高了学生的学习兴趣,又培养了学生的科学素养,使各方面能力得到锻炼和提高。 

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【文章目录】：
1 课前预习———有利于学生学习主动性的培养
    1.1 设置目标任务
    1.2 成立学习小组
    1.3 选拔教学助手
2 授课过程学生深度参与———有利于综合能力的培养
3 课后总结与反思———有利于知识的巩固与升华
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“基础学科拔尖学生培养试验计划”中的基础有机化学实验进阶培养模式探索[J]. 郑啸,阮永红,周金梅,郑锦丽,姜海容,林敏.  大学化学. 2017(09)
[2]基于角色互换的翻转课堂教学模式在有机化学实验教学的应用[J]. 钟益宁,贾智若,李春玲.  广西中医药大学学报. 2016(03)
[3]新建应用型本科高校食品科学与工程专业有机化学实验教学改革与实践探讨[J]. 杨芳,戢得蓉.  广东化工. 2015(16)
[4]有机化学实验教学中如张金何莉提高学生的主观能动性[J]. 张金莉.  广东化工. 2011(11)



本文编号：3730497