促进“观念建构” 的化学教学策略[J].pdf.pdf 全文免费在线阅读

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1促进“观念建构”的化学教学策略*毕华林1辛本春2(1 山东师范大学化学化工学院山东济南 250014;2 山东省济南济微中学山东济南 250022)摘要:促进“观念建构”的化学教学是在化学基本观念的引领下,使学生通过高水平的思维活动,深刻理解和掌握化学知识,并通过不断地反思、概括、提升,增进学生对化学学科特征和本质规律的认识。为促进“观念建构”教学的有效实施,在教学活动中可采取“以化学基本观念统领具体知识教学,突出化学学科的思维方式,深入挖掘化学知识的内涵,设计具有思考价值的问题,引导学生进行探究、体验和反思”等教学策略,从而确保化学知识教学始终朝着增进学生理解力的方向推进,促进学生化学基本观念的形成。关键词:化学教学观念建构教学策略化学基本观念作为化学科学认识物质世界的基本思想方法和处理问题的价值取向,它不是以结论的形式呈现在课程内容中,而是蕴涵于具体化学知识当中并借助于它们表达出来,此时的化学基本观念只是一些没有和学生内心世界建立意义关联的客观存在。正是因为化学基本观念客观存在于具体化学知识当中,使得通过知识教学来促进学生化学观念的建构成为可能。在学校教学中,学生通过对化学知识的深刻理解和反思应用,将蕴含于具体知识中的化学... 内容来自转载请标明出处.

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