生态课堂理念_化学生态课堂的研究.pdf

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广西师范大学 硕士学位论文 化学生态课堂研究 姓名：李广华 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论 指导教师：谢登斌 20080401 化学生态课堂研究 研究生：李广华 导 师：谢登斌 教授 专 业：课程与教学论 研究方向：教学论 年 级：2005 级 摘要 随着社会经济和科学技术的飞速发展，人类与自然界的冲突日益加剧，生态危机 全面爆发，人们越来越认识到保护生态、促进人与自然和谐发展的重要性。生态学和生 态哲学的发展不仅为人类保护和建设生态环境提供了科学依据，也形成了人们思考问题 的一种思维方式。在自然科学和社会科学研究中借鉴生态学的思想和方法已成为科学研 究在方法论上的一种突破，从生态学的视角研究教育教学也备受关注。生态学的思想和 方法为教育教学改革提供了全新的视角，也为课堂教学的研究提供了理论基础，教育生 态学、生态化教学、生态课程观、课堂生态学等教育理论初具形态。本研究拟从具体的 课堂教学实践出发、运用生态学的原理和方法来研究化学课堂中的问题，通过文献资料 和网络资源分析、实地课堂考察、访谈等研究方法，，从多个角度对化学课堂进行深入探 讨，力求从生态学的视角重新解读现实的化学课堂，揭示化学课堂中的失衡现象，进而 初步构建化学生态课堂，提出实现化学生态课堂的对策和建议。 本文的主题是“化学生态课堂研究”，核心是“化学生态课堂”，整个研究沿着“何 为化学生态课堂”－“化学生态课

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