浅谈“无机化学实验”的安全教育

发布时间：2021-08-24 10:35

　　无机化学实验作为化学化工类专业学生进入大学之后接触的第一门实验类课程,是培养学生良好的实验习惯,树立正确的安全观念的关键课程。本文尝试从安全理论教育、规范安全操作以及考核内容三方面着手,对学生进行全面的安全教育。以期提高学生的安全防范意识,确保无机化学实验的安全,并为后续的化学实验打下坚实的基础。 

【文章来源】：科教导刊. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 实验前的安全理论教育
    1.1 实验室的危险性
    1.2 实验室安全装置
    1.3 个人防护装置
    1.4 危险化学品标志和化学品安全技术说明书
    1.5 实验室安全守则
    1.6 实验安全宣传册
2 实验中的规范安全操作
    2.1 实验预习
    2.2 实验安全操作
    2.3 废液回收
    2.4 整理收拾
3 实验安全纳入考核内容
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈初中道德与法治教学中的兴趣教学法[J]. 彭广清.  课程教育研究. 2020(04)
[2]高校化学实验室安全管理探究[J]. 尹梦云.  广州化工. 2019(06)
[3]初中道德与法治教学中培养学生兴趣的方法研究[J]. 田东亮.  新课程(中). 2019(03)
[4]激发初中生对道德与法治课学习兴趣的路径探究[J]. 刘玉萍.  教学管理与教育研究. 2019(03)
[5]浅析高校化学化工实验室的管理工作[J]. 张思科,戴传波,邹晏秋,王卫东,静巍.  科技资讯. 2018(33)
[6]浅析初中道德与法治教学中培养学生兴趣的方法[J]. 赵静.  学周刊. 2018(34)
[7]化学品安全技术说明书（SDS）和标签编写常见问题分析[J]. 孙文文,王红松,李江华,华雯,闵超.  中国石油和化工标准与质量. 2016(19)
[8]推进GHS在中国的贯彻执行[J]. 王晓兵.  中国标准化. 2011(07)



本文编号：3359826