利用在线MOOC资源开展无机化学课程理实共建混合式教学探索——以北华大学应用化学专业为例

发布时间：2021-12-31 17:09

　　随着互联网的快速发展,高校教学改革势在必行。混合式教学是地方高校短学期、短学时《无机化学》理实教学最好的选择。地方高校无机化学教学改革的过程中,理论教学和实验授课是不同教师分开进行的,存在着诸多问题,提出了"理实共建"混合式教学模式和具体实施共建的过程中采用渐进式理实"二先"的方法（理论为教学内容的"先学者",实验为教学模式的"先动者"）,从而避免知识的重复讲解,减轻学生的课业负担,激发学生的学习兴趣,提高整体教学质量,为其他地方高校《无机化学》课改提供借鉴。 

【文章来源】：吉林化工学院学报. 2020,37(08)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、“理实共建”混合式教学模式的意义
    (一)广泛意义
    (二)校本意义
二、“理实共建”混合式教学模式的构建
    (一)“理实共建”混合式教学模式构建的关键
        1．有效利用网络资源
        2．处理好线上和线下教学的对接
        3．理论和实验课程的有机融合
    (二)“理实共建”的体现
        1．教师队伍
        2．课程内容
        3．教学模式
        4．评价方式
三、“理实共建”混合式教学模式的实施
    (一)宣传期
    (二)渗透期
    (三)过渡期
    (四)执行期
四、“理实共建”混合式教学模式效果评价
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]无机制备实验与无机化学教学目标达成的研究[J]. 任红,杨耀彬,高文秀,于晓洋,罗亚楠,杨艳艳.  吉林化工学院学报. 2019(06)
[2]以《无机化学》教学目标为导向的应用型人才培养研究[J]. 任红,杨耀彬,高文秀,于晓洋,罗亚楠,杨艳艳.  吉林化工学院学报. 2019(04)
[3]利用无机化学在线课程资源,开展翻转课堂的教学实践[J]. 马骁飞,马亚鲁,田昀,秦学,高洪苓,刘华姬,鲁凡丽.  大学化学. 2018(11)
[4]“慕课”背景下基础化学实验教学研究[J]. 翟淑红,汪小惠.  科教导刊(中旬刊). 2018(10)
[5]深化教学方法改革,构建混合式教学模式2.0——教学新模式在《无机化学》教学中的实践[J]. 陈延民,解庆范,黄妙龄,许妙琼.  中国教育信息化. 2018(14)
[6]混合式教学在无机化学课程中的探索[J]. 范文娟,常会,马光强,邓俊,尹海英.  广州化工. 2018(11)
[7]无机化学元素教学中运用混合教学模式的探索[J]. 张雯,高培红,向丹,唐玉海.  大学化学. 2018(01)
[8]《无机化学》翻转课堂教学考核评价体系的构建[J]. 尹爱萍,高小珍,赵二劳.  教育现代化. 2017(18)
[9]浅谈互联网+时代将微课、慕课、优课与传统课堂教学相结合的方法——以无机化学为例[J]. 朱玲.  教书育人(高教论坛). 2017(06)
[10]混合式教学在高校课堂中的应用——以药物分析为例[J]. 李乐,姚新成,唐辉.  卫生职业教育. 2017(03)



本文编号：3560648