高职院校“三位一体”教学模式在“化工生产基础技术”教学中的应用——以徐州工业职业技术学院为例

发布时间：2022-11-05 08:55

　　"三位一体"教学模式就是以加强学生职业技能训练为目标,通过构建不同的教学模块,对理论教学与技能训练进行融合,实现"教、学、做"相结合的教学模式。该模式能够激发学生学习的积极性和主动性,打破了传统教学模式中教师讲学生听的格局,能够实现较好的教学效果。"化工生产基础技术"是一门理论性和实践性很强的专业基础课,教学中实施"三位一体"教学模式很有必要。 

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【文章目录】：
1课程及教学资源简介
    1.1课程简介
    1.2教学资源简介
2“三位一体”教学模式的实施
3“三位一体”教学模式实施的建议
    3.1“内培外引”加强双师型教师团队建设
    3.2加大实验实训设施的投入
    3.3完善符合学校资源的教学资源


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校“三位一体”实践教学模式的构建与思考[J]. 潘望远,王旭东.  职业技术教育. 2013(02)
[2]理实一体化教学模式在技校《化工生产基础》教学中的应用[J]. 李宜娅.  职业教育研究. 2011(S1)
[3]基于行动导向的“三位一体”高职院校实践教学模式的构建[J]. 李康.  教育与职业. 2011(03)



本文编号：3702292