无机及分析化学分层教学探索与实践

发布时间：2023-02-18 12:47

　　无机及分析化学是我校农科类专业一门重要的基础课。针对大一新生化学基础参差不齐、知识结构以及能力水平均存在较大差异的实际,在课程教学中采取了分层教学、合作学习的教学模式,将学生科学合理分层,制定层次化教学目标,实施分层授课,设计层次化课后练习,健全分层考核评价体系,从而使教学活动更有效地面向全体学生,让不同层次的学生都能在原有的基础上学有所获、共同进步,促进了教与学的和谐共融。

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【文章目录】：
1 分层教学的实施
    1.1 做好调研工作,将学生科学合理分层
    1.2 依据教学大纲,制定层次化教学目标
    1.3 兼顾全体学生,实施分层授课
    1.4 尊重个体差异,设计层次化课后练习
    1.5 注重学习效果,健全分层考核评价体系
2 分层教学实践的收获与效果
    2.1 学生的学习主动性明显增强
    2.2 教学效果显著提高
    2.3 教学质量从整体上得到提升
    2.4 密切了师生关系,增强了学生团队合作意识
    2.5 促进了教师自身素质与业务水平的提高
3 分层教学实践中应注意的问题
    3.1 要注意引导和化解学生的负面情绪
    3.2 对学生的层次应实行动态管理
4 结 语



本文编号：3744996