基于便携式多元反馈机制的无机化学混合式教学的实践研究

发布时间：2023-07-01 12:15

　　目前,基于慕课的混合式教学存在反馈手段单一,教学无法充分调动学生积极性的问题,结合多种手机APP,构建了便携式多元反馈机制,分别对课前、课中和课后及单元学习进行多元反馈。基于反馈信息优化教学设计,充分利用各种信息技术,打造讨论型课堂,进行混合式教学。这种"反馈指导教学,教学中有反馈"的教学模式有助于提高学生的学习意愿和教师的教学质量。

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【文章目录】：
1 无机化学便携式多元反馈机制的构建
    1.1 课前反馈
    1.2 课中反馈
    1.3 课后反馈
    1.4 阶段式反馈
2 无机化学混合式教学模式的构建
    2.1 引导学生进行慕课预习
    2.2 加强互动，打造讨论型课堂
    2.3 引导学生及时复习，完成线上自测
    2.4 信息化辅导答疑，解决学生“后顾之忧”
3 基于多元反馈机制的混合式教学的实践效果
    3.1 增强学生的学习自信心，弥补课时紧张的缺点
    3.2 增强学习的便携性，提高学生的学习兴趣
    3.3 提升教学质量，实现师生“双赢”
4 结语



本文编号：3836235