浅议应用型本科院校无机化学教学评价现状及反思

发布时间：2024-04-20 03:21

　　在应用型本科院校的化学教学管理中,无机化学教学评价是一项可有效且直观地反映无机化学课程的教学质量,教学过程与最终考核结果是否一致的重要指标。以扬州大学广陵学院为例分析了独立学院无机化学教学评价的现状,并从应用型本科院校无机化学的特点为指导,在教学内容、实验要求、化工实习等方面对无机化学教学评价的建构进行反思,并应用于教学实践中。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 应用型本科院校无机化学教学评价现状分析
    1.1 应用型本科院校化学生化学水平的现状
        1.1.1 学生化学基础知识薄弱
        1.1.2 缺乏学习无机化学所需的观察力
    1.2 应用型本科院校设置的无机化学教学评价模式的不合理
        1.2.1 无机化学的教学评价的模式老旧
        1.2.2 无机化学教学评价体系设计重考试、轻过程，重知识填鸭、轻能力培养
2 应用型本科院校无机化学教学评价标准的改进反思
    2.1 对无机化学教学评价进行改革是需要改革教学内容的设置
    2.2 要在教学评价中把培养化学生的创新能力纳入考核
    2.3 建立应用型本科院校培养化学生应用型人才模式的实习基地
3 结论



本文编号：3958797