专业认证背景下的化学工程与工艺专业建设研究

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第22卷第2期长春大学学报Vol．22No．2

2012年2月JOURNALOFCHANGCHUNUNIVERSITYFeb．2012

专业认证背景下的化学工程与工艺专业建设研究

李漫红，刘桂萍，李文秀

（沈阳化工大学

摘

高教研究室，沈阳110142）

要：目前我国工程教育专业认证已经进入了稳步推进阶段。本文以化学工程与工艺专业为切入点，分析了该

专业的建设现状、专业认证历程以及继续扩大化学工程与工艺专业认证的必要性，在此基础上借鉴CDIO教育理念“工程师模块课程”，提高学生的工程实践能力，将职业资格培养引入课堂，设置重视学生科研能力的培养和个性化为切实提高我国高校工程认证专业的建设水平进行有益探索。选择等，

关键词：专业认证；化学工程与工艺；专业建设中图分类号：G642

文献标志码：A

文章编号：1009－3907（2012）02－0224－04

《华盛顿协议》（WashingtonAccord）是一个有关工程学士学位专业鉴定（professionalaccreditation）国际

相互承认的协议，是目前国际普遍认为最具权威性、国际化程度最高、体系较为完整的工程教育专业互认协人事部、中国工程院、中国科协相关行业管理部门和行业协会（学会）代表组议。至2006年起我国教育部、

“全国工程教育专业认证委员会”，《华盛顿协议》成的，教育部授权的参照成员国的做法，开展了面向我国本

科教育专业进行工程教育专业认证试点工作。

1化学工程与工艺专业发展的现状

18世纪以来，化学理论随着元素概念和燃烧氧化理论的提出而兴起，而后随着原子分子学说的建立以

及同位素的发现，尿素的人工合成，量子化学的诞生等一系列重大理论的提出，构建起了化学科学体系的雏［1］

形。中国化工高等教育的发展状况基本上与世界同步，作为高等教育中历史最为悠久的专业之一，化学工教育部对普通高等学校本科专业目录进程与工艺专业为化学工业的发展培养了大量高素质人才。1998年，

新的化学工程与工艺专业涵盖了原有的化学工程、化工工艺、高分子化工、精细化工、生物化工行了调整，

（部分）、工业分析、电化学工程、工业催化、化学工程与工艺、高分子材料及化工（部分）和生物化学工程（部

分）等专业，涉及其他许多工业及技术部门，如能源、环境、冶金、材料、轻工、卫生和信息等。截止到2009年底，全国共有284所高校设立了化学工程与工艺专业，遍布除西藏自治区以外的30个省市自治区，每年招生逾3万人，在校生超过12万人，，在校生规模位于工科专业前列。

［2］

2化学工程与工艺专业的认证历程

工程教育专业认证的开展有利于加强高等工程教育与工业界的联系，有利于促进我国工程教育的国际

互认，有利于提升我国高等工程教育的国际竞争力，是解决工程师技术资格国际互认的关键。

工程教育专业认证工作于2006年全面启动，当年在机械工程与自动化、电气工程及其自动化、化学工程与工艺、计算机科学与技术4个领域完成了8个学校的认证试点。其中，天津大学与清华大学的化学工程与工艺专业被确定为全国首批本科认证的试点专业之一。2007年，认证委员会进一步扩大了试点认证的范选择与国计民生、人身安全关系密切的专业领域，在机械等9个专业领域开展了18所学校认证试点。其围，

北京化工大学和中国石油大学的化学工程与工艺专业分别被确定为认证试点专业。中在化工类专业中，

2008年，认证委员会又确立对12个专业领域中的17所学校的19个专业试点，其中大连理工大学和华东理

08-20收稿日期：2011-）基金项目：辽宁省教育科学规划重大项目（JG09DA005）；辽宁省高等教育教学改革研究项目（A362-），作者简介：李漫红（1981-女，辽宁本溪人，助理研究员，博士研究生，主要从事高等教育管理、教育评价方面的研究；

），刘桂萍（1960-女，吉林白城人，教授，主要从事环境污染治理和高等教育管理方面研究。），李文秀（1963-男，辽宁本溪人，教授，博士，主要从事高等教育管理方面研究。

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