中高职衔接的人才培养模式的实践探索——以天津“三二分段”中职接高职数控技术应用专业为例

发布时间：2017-07-08 11:11

  本文关键词：中高职衔接的人才培养模式的实践探索——以天津“三二分段”中职接高职数控技术应用专业为例

  更多相关文章： 数控技术应用 人才培养 高职课程体系 教学全过程 技术性人才 实训课 职业资格标准 技能标准 生产性实习 学习现状

【摘要】：正人才培养模式的建立和完善是中高职教育有效衔接的途径,针对目前数控技术应用专业中高职人才培养模式的现状,进行中高职课程体系、管理体系、评价体系的改革和创新,有利于提高中高职衔接的有效性,推进中高职教育持续健康发展,达到培养兼具扎实的专业理论知识与娴熟的技术技能的技术性人才的目的。一、"三二分段"中高职衔接人才培养模式实践的现状作为国家现代职业教育改革创新示范区,政府非常重视中高职衔接的试验工作,从2003年就开始出
【作者单位】： 天津市教育委员会职业技术教育中心;
【关键词】： 数控技术应用;人才培养;高职课程体系;教学全过程;技术性人才;实训课;职业资格标准;技能标准;生产性实习;学习现状;
【基金】：中国职业技术教育学会教学工作委员会、教材工作委员会2015-2016年度教学改革与教材建设课题《数控技术应用专业中高职课程与教学衔接的研究与实践》阶段性研究成果,课题编号为2-335,课题申报人为孟繁民,主要合作者有吴建国、王超华、赵新杰、卜学军、勾东海、王建军、田兢、王颂
【分类号】：G712;TG659-4
【正文快照】： 人才培养模式的建立和完善是中高职教育有效衔接的途径,针对目前数控技术应用专业中高职人才培养模式的现状,进行中高职课程体系、管理体系、评价体系的改革和创新,有利于提高中高职衔接的有效性,推进中高职教育持续健康发展,达到培养兼具扎实的专业理论知识与娴熟的技术技能

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3 张洁;中职学校数控专业工学结合一体化课程的开发研究[D];河北师范大学;2014年

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本文编号：534312