目标导向的美国ABET教育质量评价标准及其借鉴——以美国克莱姆森大学计算机专业为例

发布时间：2017-10-21 22:21

  本文关键词：目标导向的美国ABET教育质量评价标准及其借鉴——以美国克莱姆森大学计算机专业为例

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【摘要】：通过分析美国A B ET教育质量评价体系及标准,介绍了美国职业教育质量评估系统设计的思路与范例:A B ET第三方质量评估体系使学校步入自主持续改善教育质量的良性循环,为设计具有多元评价主体、更加开放、社会参与的第三方教育质量评价体系提供了思路;A B ET EC 2000目标导向的质量评价标准简单有效,清晰明了,使评估过程更透明和具有可操作性,提供了职业教育质量评估的标准范例。克莱姆森大学计算机专业在实施A B ET标准时的举措提供了具体做法上的借鉴。
【作者单位】： 大连职业技术学院;
【关键词】： 美国 A B ET 职业教育 质量评估 借鉴
【基金】：辽宁省教育科学“十二五”规划2014年度课题项目“结果导向的高职院校教育质量评价体系研究”(项目编号:JG14EB081)
【分类号】：G712;TP3-4
【正文快照】： 2014年2月,国务院常务会议部署“加快发展现代职业教育”,指出“必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向”,“吸引更多资源向职业教育汇聚”。2014年6月22日,国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》,明确了今后一段时期内加快发展职业教育的指导思想、基本原则

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本文编号：1075498