多元立体式创新人才生态培养体系的构建与实施——以成都大学信息科学与工程学院为例

发布时间：2017-11-06 19:22

  本文关键词：多元立体式创新人才生态培养体系的构建与实施——以成都大学信息科学与工程学院为例

  更多相关文章： 创新 人才培养 生态体系 CDIO

【摘要】：随着国家信息化的高速发展,"中国制造2025""互联网+"等的提出,国家推动产业转型升级,深化产教融合、校企合作,社会对高校IT专业学生的应用能力提出了越来越高的要求。针对传统的理论与实践脱节、学生创新能力不足等问题,提出一种新的人才培养体系,将理论教学、实践教学、教师科研、学科竞赛、学生创新创业有机地融合在一起,通过以创新型人才为导向的目标层,以CDIO为指导的实践层和以大数据为基础的平台层,构建一个相互支撑的立体生态体系,全面培养学生的应用和创新能力。该培养体系已经在成都大学信息科学与工程学院的软件工程、计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术等专业中进行了多年的实践,获得了良好的效果,所培养的学生得到了社会的好评。
【作者单位】： 成都大学;
【基金】：国家自然科学基金青年基金项目“基于个体分析的投影式非线性非负张量分解在高维非结构化数据模式分析中的研究”(编号:61502059) 四川省科技厅项目“基于互联网招聘信息的中国制造2025人才培养体系研究”(编号:2016ZR0116)
【分类号】：TP3-4;G642
【正文快照】： 随着国家信息化的高速发展,“中国制造2025”“互联网+”等的提出,国家推动产业转型升级,深化产教融合、校企合作,社会对高校学生的应用能力提出了越来越高的要求。高等学校都在开展实践教学改革,努力提升学生的应用创新能力,目前取得了一定的成绩[1-2],但与创新人才的培养目

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郑雅萍;;素质教育与高校创新人才培养[J];高教与经济;2001年01期

2 张辉;论高校创新人才培养的路径[J];教育探索;2001年12期

3 刘冰 ,李占存;高校创新人才培养二题[J];中国成人教育;2002年12期

4 潘善洪,张为鄂,陈文华;浅议人才培养的风险意识[J];中国高教研究;2002年09期

5 康s，

本文编号：1149037