微课在高校计算机公共课Blending Learning中的应用研究

发布时间：2017-12-04 07:15

  本文关键词：微课在高校计算机公共课Blending Learning中的应用研究

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【摘要】：本文研究微课在高校计算机公共课Blending Learning中的应用方法和效果,首先分析Blending Learning和微课在高校计算机公共课中的特点,然后总结高校计算机公共课Blending Learning中微课的设计和应用方法。基于认知负荷理论设计了"微课学习任务单"并且结合动机模型(ARCS)设计了调查问卷,采用行动研究的方法初步在教学班级实践了3种类型微课的应用。实践调查分析了微课在高校计算机公共课Blending Learning中的学习效果,总结了学生对于微课类型和运用的教学环节的偏向,为在高校计算机公共课中使用微课提供了一定的参考,也为进一步研究提供基础。
【作者单位】： 合肥师范学院公共计算机教学部;
【基金】：安徽省省级质量工程(2014jyxm284,2014jyxm278)
【分类号】：G434;TP3-4
【正文快照】： 随着新时代信息技术的发展,“微课”这一新型的教育技术手段在教育领域越来越流行。《中国高校微课白皮书》分析了微课在高校教育领域中的发展状况。教育部等部门都在积极开展面向高等教育的微课比赛和资源建设计划,而微课在高校教育领域中的教学影响和应用是现今教育工作者的

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1 王晓洁;;高校计算机公共课改革与实践[J];中国科技信息;2007年15期

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本文编号：1250178