计算机组成与结构课程教学的探讨与实践

发布时间：2017-12-24 18:39

  本文关键词：计算机组成与结构课程教学的探讨与实践　出处：《计算机教育》2016年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：计算机组成与结构是智能科学与技术专业的核心课程,是智能系统设计、计算机智能控制系统、智能机器人系统设计等后续专业课程的基础。文章针对计算机组成与结构教学中的实际问题,分析课程特点及智能科学与技术专业本科生的学习特点,探讨"大班授课+小班讨论"模式如何应用于课程的教学实际,从教学内容、大班讲授的课堂设计、小班讨论的引导和积极计分策略、注重学习过程的成绩评定方式等多个方面,阐释教学实践及其成果。
【作者单位】： 湖南大学信息科学与工程学院;
【分类号】：TP3-4;G642
【正文快照】： 0 引言 智能科学技术涵盖智能科学、智能技术、智能工程3个层次的内容[1],各层次分别围绕人机结合智能系统的相关理论、方法以及智能技术工具创建应用系统[2]。因而,对于智能科学与技术专业的学生,能够从系统级的观点考虑科学问题并进行相关工程设计,具有重要意义。根据ACM/I

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本文编号：1329535