基于微课特点的大学计算机实验教学改革实践

发布时间：2018-04-01 20:08

  本文选题：微课　切入点：计算机实验教学　出处：《实验技术与管理》2017年01期

【摘要】：将微课这种新型的教学手段引入计算机实验教学,进行改革与实践。首先,创建微视频、知识点图谱、微教材、微素材等微课内容;其次,改变以教为主的模式,要求学生提前进入学习状态,利用微课实现泛化学习、团队学习;然后,以任务式实验、成果展示和多元化全方位考核等方式来进一步促进学生学习,并建立反馈机制,随时反馈问题;最终把教师从繁琐的实验教学中解脱出来,转换为对学生进行实验思路的指导和实验重点问题的解答。全国计算机等级考试的过级率统计结果证明该实验教学改革实践有效。
[Abstract]:This new teaching method is introduced into computer experiment teaching to carry out reform and practice. Firstly, the contents of micro-course, such as micro-video, knowledge map, micro-teaching material and micro-material, are created; secondly, the mode of teaching is changed. Students are required to enter the learning state ahead of time, make use of micro-lessons to realize extensive learning and team learning, and then further promote students' learning by task-based experiments, display of achievements and multi-directional examination, and establish a feedback mechanism. Feedback questions at any time; finally free the teacher from the tedious experimental teaching, The result shows that the experiment teaching reform is effective in the experiment teaching reform practice, and the statistical results of the national computer grade examination show that the experiment teaching reform is effective.
【作者单位】： 西华大学应用技术学院;
【基金】：西华大学2015年度校级教改项目“基于微课特点的专科非计算机专业学生计算机基础课程改革与实践”(15-65-11)
【分类号】：TP3-4;G434

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本文编号：1697098