基于MPOC教学模式的《大学计算机基

发布时间：2019-03-17 14:24

【摘要】：基于内蒙古师范大学开设的《大学计算机基础》课程进行教学效果比较研究,对近三年学生期末考试成绩在总体、蒙生汉生和优中差等生三个维度分别进行T检验分析,得出对于大部分学生MPOC教学模式要优于传统教学模式,有促使学生整体成绩大幅提高的显著性差异教学效果。而对于蒙生和成绩差的学生,运用MPOC教学模式后成绩不仅没有进步,反而成绩更低,数据表明MPOC教学模式更适合主动学习的学生,而对于被动学习的学生没有显著的教学效果。
[Abstract]:Based on the comparative study on the teaching effect of the course "University computer Foundation" offered by Inner Mongolia normal University, this paper makes a T-test analysis on the three dimensions of students' final examination achievement in the last three years, that is, the students of Mengsheng Hanson and the students of excellent and middle-poor, respectively. It is concluded that for most of the students MPOC teaching mode is superior to the traditional teaching mode and has significant difference teaching effect which promotes the students' overall achievement to be greatly improved. However, for the students with poor grades, the results of the MPOC teaching model are not improved, but the results are lower. The data show that the MPOC teaching model is more suitable for the active students, but has no significant teaching effect for the students who study passively. The results show that the MPOC teaching model is more suitable for the students with active learning than for the passive students.
【作者单位】： 内蒙古师范大学计算机与信息工程学院;
【分类号】：TP3-4;G652

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本文编号：2442387