中等职业学校IT人才培养方式研究

发布时间：2020-10-10 11:04

　　 信息技术产业是中国经济发展的重要支柱产业,需要大量服务于不同层次的技术人员。中等职业学校IT专业学生是IT从业者的重要组成部分,是信息技术产业人才形成和发展的基础。中等职业学校培养的人才直接影响着各类IT企业的发展,进而影响整个IT产业的发展。本文以IT产业人才需求为基准,切合中等职业学校IT专业设置、教学水平、实习实训,构建我国中等职业学校IT人才培养新方式,以使中职学生的IT技能更具针对性和实效性,可以满足IT企业对人才的需求,进而促进我国IT产业平稳、有序发展。 本文共分为五个章节:第一章主要介绍了本文的选题背景,包括我国IT产业概述、当前职业教育指导思想、国内外相关研究现状以及本文研究的意义、主要内容和研究方法。第二章介绍了IT产业发展的现状、趋势、特点,以及IT产业对人才的需求情况。第三章主要分析了我国中等职业教育发展现状,以及中职IT专业人才的培养方向和存在的问题。第四章主要是通过美国、印度和日本三个发达国家通过职业教育培养IT人才的方式及经验,总结出有利于我国职业教育IT人才培养的启示。第五章介绍了构建我国中等职业教育IT人才培养新方式的理论基础及包含的具体内容。
【学位单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2008
【中图分类】：TP3-4
【部分图文】：

虽然出现大进大出的局面，但进口增长速度已大大高于出口。6．信息化建设向深层次发展近年来，我国的信息与网络服务业蓬勃发展，信息化建设向全方位、多领域快速推进。骨干网速率提高 16 倍，带宽增加 100 多倍，上网速度明显加快。信息化重点工程建设成效显著，利用公用网组建的全国性计算机信息系统已进入金融、财税、海关及外贸等等部门。电子商务、远程教育、远程医疗、电子娱乐及电子政务等新的应用已开始起步并迅速发展，利用信息技术发展传统产业取得了积极的成果，城市信息化试点积累了有益的经验，信息化培训深入开展。下面以来自国家统计局网站的我国 2007 年 1-9 月信息产业经济运行情况的相关数据进一步说明我国 IT 产业 2007 年的发展情况[6]：2007 年以来，我国电子信息全行业一直保持平稳发展，增速呈逐月小幅上升趋势。截至到三季度末，全行业实现主营业务收入 34571.8 亿元，同比增长20.1%，其中 IT 制造业实现主营业务收入 30786.8 亿元，同比增长 19.7%，实现工业增加值 6738.1 亿元，同比增长 19.8%。

图 2-2 主要行业完成收入占全行业比重情况软件业保持平稳发展，2007 年 1-9 月软件业实现收入 3785.0 亿元，同比 23.6%。软件产品实现收入 1317.8 亿元，同比增长 25.8%；系统集成 928.6，同比增长 18.6%；软件技术服务 594.3 亿元，同比增长 25.0%；嵌入式系件收入 850.7 亿元，同比增长 24.7%；IC 设计收入 93.4 亿元，同比增长 28.8.1.2 IT 产业发展所呈现的特点IT 产业技术发展变化快,创新能力强,涉及技术领域繁多,具有较强的幅射动作用,这些特点决定了 IT 产业是一个人本产业,人才需求量大、涉及专业、培养周期长、流动率较高，特别是对具有独立的不断获取和创新知识、信力的高级人才需求高。1．IT 产业是高智力密集型的人本产业传统产业是以物质为主要生产资料，依赖于劳动的机械化或自动化途径，而信息产业是主要依赖脑力劳动及自动化途径进行生产、加工、存储、传递
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本文编号：2835095